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亲子幼儿教案5篇

细致的教案可以让学生更好地理解知识点的逻辑关系,具有交互性的教案能够促进师生之间的互动和沟通,优文档网小编今天就为您带来了亲子幼儿教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

亲子幼儿教案5篇

亲子幼儿教案篇1

游戏设计:

先请一位妈妈蒙上眼睛,站在场中央,几个宝宝包括自己的宝宝围着妈妈转,同时唱着歌,其他没上场的小朋友和妈妈们也一起拍手唱歌,几句歌停,妈妈开始从围着她转的宝宝里找到自己的宝宝,可以用手摸。

游戏工具:

只需要准备两三个红领巾就可以,或者是较长的丝巾。

游戏过程:

事先给小朋友和各位妈妈讲清楚游戏的规则,让妈妈们按顺序开始登场,登场时带自己的宝宝,再让其他的'小朋友混在一起,开始玩耍游戏。

如果妈妈顺利地在小朋友里找到了自己的宝宝,则给予妈妈和宝宝双红花奖励。如果没有顺利找到自己的宝宝,则请妈妈和宝宝合作一个表演项目,唱歌,跳舞都可以。

游戏要求:

宝宝不能出声,否则一出声,妈妈准会找到自己的宝宝。如果宝宝不小心出声了,则需要给予同样的表演节目的惩罚。妈妈也不能问宝宝,诱导宝宝讲话,只能蒙着眼睛用双手去摸,最终判断出哪个是自己的宝宝。

游戏总结:

这个亲子游戏特别好,一方面是让妈妈参与到孩子的幼儿生活中来,另一方面是能增进妈妈与宝宝的默契感,提升宝宝与妈妈的情感。第三,也能让宝宝的妈妈彼此间认识,以后就算宝宝在幼儿园里有相互打闹出现问题时,家长们也不会脸红脖子粗的大吵大闹。

亲子幼儿教案篇2

一、热身活动

1、活动名称:《western medley》

2、活动目标:

(1)跟随音乐节拍做律动。

(2)体验音乐游戏的快乐。

3、活动准备:音乐磁带

4、活动过程:

(1)音乐响起,提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具,并加入律动活动中来。

(2)跟随音乐的节奏,和老师一同完成律动。

二、问好时间

1、活动名称:《介绍自己》

2、活动目标:

①勇敢地站在大家的面前说话。

②能根据老师提问做出正确的回答。

3、活动过程:

出示小手偶,介绍小手偶的名字:“我是天天,我是男孩子,我想和你们做好朋友!”引起幼儿的兴趣,鼓励幼儿做自我介绍,说自己的名字,自己是男孩子还是女孩子。

三、聪明时间

1、活动名称:《怪爷爷的胡子》

2、活动目标:

练习有控制的画短线。

使用彩笔画画,引导幼儿喜欢美术活动。

培养小肌肉群的力量。

3、活动准备:

幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。

(1)导入:教师导入:“从前有一个怪爷爷,他胖胖的,眼睛小小的,他每天晚上都刮胡子,可第二天又重新长出来。”教师边讲边为幼儿做示范,讲出要点:胡子长在嘴巴的周围,怪爷爷的胡子一根一根的,又硬又直。

(2)内容:给幼儿发放操作底纸和水彩笔,同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。

(3)总结:

对幼儿作品给予鼓励,请小朋友一起欣赏小伙伴的'怪爷爷,教育父母一定要让幼儿独立完成,用语言进行指导,并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励。

四、勇气加油站

1、活动名称:《头顶沙包走》

2、活动目标:

(1)培养宝宝平衡能力。

(2)鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。

3、活动准备:沙包每人一个。

4、活动过程:

(1)导入:教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。

(2)请幼儿将校沙包定在头顶上,两支胳膊伸平,从教师的一锻走向另一端,。

(3)鼓励幼儿勇敢地进行游戏,指导家长对幼儿积极的肯定。

亲子幼儿教案篇3

20xx年新春即将来临,在这辞旧迎新之际,我们的生活日历又翻开了崭新的一页。为了进一步提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力;进一步增进亲子感情,我们特意为大家创设了一个良好的展示平台,举行“迎新年,亲子手工大比拼”活动。

一、指导思想:

?幼儿园指导纲要》明确指出:“幼儿与成人之间的`共同生活、交往、探索、学习,是其学习的重要途径之一。”本次活动我们鼓励幼儿与家长一起利用生活中的常用材料进行创造,制作出各种新颖、美观的手工作品,发挥家长的主动性、参与性,增加家长和孩子之间的浓浓亲情,增进教师、家长和孩子之间的交流,促进家园互动,共同合作。

二、活动目标:

1.利用各种材料进行创造性的制作各种面具。

2.在制作过程中体验亲子共学的乐趣。

三、活动准备:卡纸、剪刀、固体胶、松紧带、各种颜色皱纹纸每组家庭1份。

四、活动时间:20xx年元月17日下午

五、活动地点:本班活动室

六、参加人员:全体幼儿、家长及教师

七、活动过程:

1、直接导入。

小朋友,各种各样的面具你们喜欢吗?今天,我们就用桌上的材料和爸爸妈妈—起学做面具。

2、亲子合作(20分钟内)。

请家长和幼儿共同制作,可根据个人喜欢制作不同的面具。教师巡视指导,鼓励幼儿大胆创作。

3、展示作品

幼儿戴上面具在规定区域随音乐舞动。

亲子幼儿教案篇4

【活动目标】

1、加深认知,脚有大小,鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋,小脚要穿小鞋,多大的脚要穿多大的鞋,才舒服。

2、学会穿鞋和脱鞋。

【活动准备】

1、大人的鞋(平底鞋、高跟鞋即可)

2、一块宽敞的活动场地,场地上画好10米长的白线若干条,(据分组情况画)每组两位指导老师。

【活动过程】

一、导入:

师:请宝宝跟我跺跺脚,谁是我们小脚的好朋友呀,——引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们保护自己的小小脚,这样在走路、跑步、跳跃的时候,我们的小脚就不会碰伤,碰破,甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友。

我们小朋友都有自己的小鞋子,每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今天老师想跟小朋友们借一双小鞋子,你们谁愿意把小鞋子借给我用一下呢?

1、让幼儿观察借来的小朋友的鞋子。

2、拿出准备好的爸爸,妈妈的大鞋子,让孩子比较,提问:小朋友们,你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀?

3、激发幼儿游戏的兴趣,你们在家的时候,有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢?是什么样的感觉,谁来说一说(宝宝发言略)

4、我们今天就来做一个游戏《大大鞋和小小鞋》,让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。

二、具体活动过程:

1、让本班老师一位扮爸爸,一位扮妈妈,其余各线由各家庭组成,方法按以下进行,每组之间保持一定距离。(先请上来的宝宝脱下自己的鞋子)

方法:妈妈站在中间,爸爸站在终点,先把妈妈的鞋放在起点,将爸爸的鞋放在妈妈身边,宝宝的鞋放在爸爸身边,让宝宝脱鞋后,站在线起点上,听到口令后,穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边,把鞋送给妈妈(提醒孩子慢慢走,小心不要摔跤)

——鼓励宝宝说:“请妈妈穿鞋”。

2、请妈妈协助宝宝穿上爸爸的鞋,走到爸爸身边,把鞋送给爸爸,并说“请爸爸穿鞋”。

3、最后请宝宝穿上自己鞋,然后跑回起点。

三、提高认识,让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在老师的引导下让幼儿认识以下几点:

1、穿大鞋,不好走,不合脚,容易摔跤,不安全。

2、穿自己的鞋,适合自己脚大小的鞋舒服,方便行动自如,穿自己的鞋子好。

【活动引伸】

学习自己穿鞋。

1、回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。

2、自己是怎样穿鞋的?

3、总结穿鞋的方法。

a:看看是左边的还是右边的在地上摆放好。

b:一只一只的'穿。先把脚伸进去,然后穿到最前头。

c:把后跟提上

4、怎么脱鞋

a:先从后根脱

b:把鞋子放在一定的地方

【活动反思】

宝宝们都非常喜欢穿爸爸妈妈的大鞋子,本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点,让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉,再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉,让幼儿感觉哪个会更舒服,更方便行走,寓教育于游戏中,能够较好地完成本次活动的目标,使整个活动变得生活化、游戏化了。不仅如此为了能够更好的完成本次活动,我还邀请到了幼儿的家长来参加,在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋,同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。

亲子幼儿教案篇5

活动内容:

语言故事《百花公主》班次:大一班

活动目标:

1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人,懂得助人为乐的道理。

2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。

3、理解故事内容,记住大体情节,学习词:助人为乐。

活动准备:

多媒体课件、字卡

活动分析:

这个故事语言浅显易懂,情节生动有趣,适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是在理解故事的基础上,懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法突破重难点,在导入时提出问题:引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点,引起幼儿兴趣,讲述故事,进行提问:故事的名字?故事中发生了一件什么事?分段欣赏课件并进行提问:金龟子这样做对不对?为什么?小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的?他们的心情怎么样?进行生活延伸:你想想还有什么办法来帮助它?在生活中应该怎样来帮助有困难的人?

活动过程:

一、导入

提问:小朋友,你们遇到什么事时,心情会很快乐?

二、展开

1、展示课件,幼儿听故事

提问:(1)故事的名字是什么?(出示字卡:百花公主)

(2)故事中有谁?(出示字卡:百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶)

(3) 发生了一件什么事情?

2、分段欣赏故事

提问:(1)金龟子是怎样做的?这样做对吗?为什么?

(2)鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的?鱼儿、龙虾帮助公主后,心情怎么样?为什么?

(3)蝴蝶是怎样帮助公主的?帮助后的心情怎么样?

(4)你喜欢故事中的谁?为什么?(引导幼儿说出词语:助人为乐)

3、扩散思维

提问:还有什么办法可以帮助百花公主?

三、结束:

进行生活渗透,请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人?

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