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半日活动活动方案通用7篇

灵活的方案可以应对外部环境变化,保持项目的持续发展,活动方案的编写可以帮助组织者制定明确的目标和评估标准,以便对活动的效果进行衡量和改进,下面是优文档网小编为您分享的半日活动活动方案通用7篇,感谢您的参阅。

半日活动活动方案通用7篇

半日活动活动方案篇1

一、晨间活动(7:30――8:30)

活动内容:晨间接待、早餐及餐后自主活动。

活动准备:区域选择牌、自主备餐桌

教师准备及指导:

1.主班教师迎接陆续来园的孩子,进行个别交流,及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况。

2.助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察。

3.生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐,做好餐后整理工作,

个别教育:餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉;近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态,给予提醒和引导。

生活指导:最近天气比较热,提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。

二、生活活动:盥洗及点心环节(8:35――8:45)

活动内容:盥洗、点心

活动准备:牛奶、牛奶壶

教师准备及指导:

1.主班教师提醒个别幼儿活动的有序性。

2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

3.生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。

个别教育:提醒幼儿在指定区域喝牛奶。

三、户外活动(8:45――9:45)

活动内容:早操、户外运动区域

户外运动区域:区域场地根据园所户外环境进行划分,以粗大动作练习为内容,过程中孩子可以自由结伴分组,组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意,体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题,创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域,带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强,推进其富有个性的发展。天气炎热,有意识的控制幼儿运动量,做好适宜的防晒工作,在沙池区投放大型遮阳伞,水战区选择在树荫下进行,并增设喝水、擦汗等生活区,及时提醒幼儿擦汗、补充水分,保证幼儿运动质量。

(一)、创意闯关区:投放各类材料,引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用,通过分组合作,协商开展运动,发展身体的平衡能力,增强动作协调,培养一定的力量和耐力。

活动目标:1. 能积极参与运动,大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。

2. 促进平衡能力,增强动作协调性。

主材料:竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。

辅助材料:奶粉罐、软垫、攀爬桶等。

(二)、骑行区:以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体,骑行在车道上,运用斑马线、车库等场景,控制汽车速度,促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。

活动目标:1.能根据车道标示进行骑行。

2.增进下肢动作的发展。

材料:扭扭车、滑板车、自行车若干。

(三)、沙水区:结合主题增设的区域,以各类玩沙用具及砖块,在沙池中进行自由堆砌、搬运,发展手部肌肉动作,促进肢体力量的发展。

活动目标:1.运用玩沙工具,自由玩沙。

2.控制手部肌肉的动作,促进肢体协调。

(四)、水战区:结合主题增设的区域,投放大小不用的水枪,孩子们可自由分队,运用轮胎进行军事堡垒的搭建,再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。

活动目标:1.尝试用轮胎进行自由建构。

2.用水枪玩多种游戏,发展手部肌肉控制。

个别教育:关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养,对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注,控制运动量。

四、生活活动:盥洗、喝水、擦汗及水果环节(9:45―10:00)

活动准备:水壶、擦汗巾、水果

活动过程:分批自主进入活动室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更换衣服。

教师准备及指导:

1.主班老师提醒并指导幼儿活动的`有序性,提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。

2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况,在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。

3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。

个别教育:王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓,活动前给予提醒。

五、教学活动(10:00――10:25)

活动内容:艺术《小鱼历险记》

设计意图:主题“玩沙玩水真快乐”,孩子的天性,喜欢玩沙玩水,对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼,孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水,清洗鱼缸,小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐《开始与停止》,以水中游水的小鱼为角色,重视对音乐的感受与欣赏;结合中班幼儿年龄特点,创设小鱼历险的游戏情节,让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐,表现音乐,产生情感共鸣。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣,在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。

活动目标:

1.在熟悉乐曲abac旋律结构的基础上,能跟随音乐节奏变化控制身体动作。

2.愿意参加游戏,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

音乐、图谱

活动过程:

故事导入,熟悉游戏角色。

1.故事导入,引出情境。

2.完整欣赏,学做小鱼的动作。

3.出示图谱,验证乐曲的顿点。

分段欣赏,理解音乐旋律。

1.倾听a段音乐,跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作。

2.感受ab段音乐,练习躲藏的动作。

3.完整欣赏,跟随音乐做小鱼回家的动作。

跟随音乐,尝试完整游戏。

1.个别示范。

2.集体游戏。

六、生活活动(10:25―10:35)

活动内容:盥洗、自主喝水,并进行自主记录喝水情况。

活动准备:温开水、茶杯

活动指导:提醒孩子们喝水和整理衣裤。

个别指导:通过记录表和现场观察,及时发现和提醒孩子喝水情况。

七、区域活动(10:35―11:25)

活动内容:根据幼儿自选进入区域活动――教师观察――交流评价

活动准备:区域材料、记录表、照相机

教师定点观察:

1.主班教师:全局观察,全面了解班级区域开展情况,并作好观察记录,适时给予指导和帮助。重点观察“水管区”,因为该区域是本周刚开放的新区域,了解孩子的现场活动情况,适时推进。

2.配班老师:定点观察,关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况,重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况。

3.助教老师:定点观察,重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况,并在活动后做好整理检查工作。

4.生活老师:定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况,推动孩子的组合创意。

八:餐前活动及午餐(11:25―12:00)

活动内容:结伴交流、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐

活动准备:自主备餐桌

教师指导:

1.主班和幼儿一起分享交流并分组邀请幼儿进餐。

2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

3.配班老师观察和指导幼儿在盛饭区情况。

4.生活老师观察和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。

半日活动活动方案篇2

活动目标:

1、通过家长开放日,让家长了解幼儿在幼儿园的生活、学习情况,根据班级幼儿的实际情况引导家长从幼儿的听指令、回应、学习习惯、同伴交往与老师的互动等方面进行关注。

2、通过本次活动展示,让家长能够通过幼儿的表现发现孩子的进步与不足,并在下阶段与老师共同配合帮助孩子改进。

一、来园活动(7:458:00)

活动目标:

1、衣着整洁,愉快来园,愿意接受晨检。

2、热情接待每位幼儿,引导幼儿能够情绪愉快有礼貌和老师、阿姨打招呼。

二、区域活动(8:008:35)

活动目标:

1、自主选择区域进行游戏,喜欢操作,带好区域牌。

2、遵守区域规则,能与同伴友好相处。

三、区域小结、点名(8:358:45)

活动目标:

1。听到自己学号会说到。

2。讨论区域活动中遇到的问题和表现好的地方。

四、生活活动(8:459:00)

活动目标:

1、在教师指导下有秩序地进入盥洗室,按要求小便、洗手,会用自己的毛巾正确擦手。

2、愉快吃完自己一份点心,在教师提醒下能将茶杯放于指定位置。

五、运动会开幕式(9:0010:00)

活动目标:

1、亲子排成四排精神抖擞地出场。

2、能有节奏地踏步,喊口号。

六、教学活动(10:0010:30)

小班绘本《长长的……》

活动目标:

1、通过阅读理解“长”的概念。

2、观察画面并想象长的东西的用处活动准备:

图画书《长长的……》幼儿一人一本、教学ppt、教学大书、小盒子(里面有一些长短不一样的彩带)长盒子、短盒子各一个。

活动过程:

一、引出话题

师:今天,老师给每个小朋友们都带来了一份小礼物,我们一起来看看是什么?

请孩子每人拿一根彩带。

师:看一看,你们的彩带都一样吗?和旁边的小朋友比一比,什么地方不一样啊?

幼:有的长,有的短。

师:谁的长啊?长的小朋友请到前面来,把彩带宝宝先送到长长的家里。

师:谁的短?请短的小朋友把彩带宝宝送回短短的家里。

二、师幼共同阅读大书

师:今天,老师还给小朋友们带来了一本有趣的书,在这本书里面也有许多小动物,它们也有很多长长的地方,你们想不想来看一看?

出示图书,巩固对书本封底、封面的认识。

师:谁能告诉我,这是书的哪一面?(封面,集体说一次)

师:那这一面呢?(封底,集体说一次)

教师读出书名《长长的……》,文。图/谢莲妃,南京师范大学出版社,告诉孩子这些文字的意思。

师:《长长的……》就是这本书宝宝的名字,谢莲妃就是书宝宝的妈妈,南京师范大学就是书宝宝的出生地。

引导幼儿仔细观察画面,完整回答问题。

师:你看到谁啦?(我看到了大象)

师:它有什么地方是长长的啊?(大象的鼻子很长)

师:它的长鼻子有什么用处呢?(长鼻子可以晒衣服)

师:你看到什么了?(我看到了鳄鱼,还有小蜗牛)

师:鳄鱼的哪里很长?(它的身体很长)

师:它的身体变成什么啦?(它的身体变成了一座桥)

三、观看视频,完整听故事《长长的……》

教师逐页翻大书,引导幼儿用“长长的……像……”“长长的'……可以……”的句式进行讲述。

四、自主阅读小书

知道看书的时候要封面朝上。

师:这本书宝宝里面藏着许多小动物,它们都有长长的地方,老师给每位小朋友都准备了一本书宝宝。请小朋友一页一页地看书,学说里面的话。

提醒幼儿正确翻书,一页一页的翻看,鼓励幼儿边翻书边轻轻地念翻书儿歌。

教师请幼儿仔细观察画面,看看图中的小动物有哪些部位是“长长的”。

与幼儿讨论他们的发现,鼓励他们大胆猜测、表达自己的看法。

五、活动延伸

除了这些小动物有长长的地方,在我们生活中也有许多长长的东西,请小朋友来说一说?

七、生活活动、餐前准备(10:4511:00)

活动目标:

1、知道入厕后、饭前都要洗手。

2、喜欢吃水果,知道吃水果有各种营养。

3、能认真倾听故事。

八、进餐活动(11:0011:30)

活动目标:

1、学会正确使用小勺,尽量保持桌面、地面及衣服的干净。

2、学习并逐步养成饭后擦嘴的习惯,会把餐具、毛巾放到指定地点。

半日活动活动方案篇3

一、半日活动设计意图:

我们班的幼儿是刚刚从小班升入中班的,经过两个月,孩子们已基本适应了中班的学习生活。班中的孩子喜爱同伴和老师,性格活泼好动,对周围的事物充满了好奇,喜欢探索和发现。因此,在整个半日活动的设计中,我将努力为幼儿创设宽松、自然的环境,提供丰富的材料,让他们自由地选择,有兴趣地投入活动,大胆地表达和交流。

二、半日活动:

来园活动:

1、热情接待幼儿,观察晨检牌,了解幼儿的身体情况,关注幼儿的情绪。

2、教师观察幼儿所带的物品,并与幼儿做简短的交谈,了解孩子最近的想法和兴趣所在。

游戏活动:

1、鼓励幼儿按自己的意愿自由地选择游戏进行活动。预见出现的游戏主题:娃娃家、小医院、小超市等。

2、教师以玩伴的身份参加幼儿的游戏,观察幼儿选择游戏和角色的情况,关注幼儿游戏中的困难。

3、鼓励幼儿在“快乐小列车”的活动中,和大家共同分享游戏中的快乐。

生活活动:

1、用有趣的儿歌提醒幼儿卷起袖子洗手。

2、点心后,轻拿轻放小杯子,用小手帕把嘴擦干净。

体育活动――小猴学本领(附后)

自由活动:

1、幼儿按自己的意愿自由选择玩具和玩伴,在户外玩耍。

学习活动:

1、引导幼儿说说我看到的秋天的景色,感受秋天的五彩缤纷,发展幼儿的想象力。

2、听故事《秋天的颜色》

生活活动:

1、在宽松的`环境和轻松的音乐背景中,幼儿愉快进餐,保持桌面的干净。

2、用儿歌提醒幼儿正确漱口。

三、体育活动

活动名称:小猴学本领

活动目标:

1、学习用助跑跨跳的方式跳过高低、宽窄不同的障碍物,提高幼儿腿部肌肉力量。

2、鼓励幼儿能与同伴一起友好地玩。活动的重点和难点:在助跑的基础上进行跨跳,注意不碰撞纸盒。

环境创设与材料准备:

1、幼儿和教师共同收集纸盒、一起制作的纸棒、小鱼若干。

2、头饰、录音机、磁带。

3、活动前检查场地安全、平整,幼儿的衣着、鞋子是否合适运动。

4、场地边放置凳子、毛巾、衣服筐,供体弱幼儿休息和擦汗用。

活动过程:

(一)、扮演角色、活动身体

1、听着音乐和老师的指令模仿各种小动物。

3、幼儿模仿小猴做采果、眺望、挠痒等动作。

(二)、幼儿自由探索练习,教师巡视观察指导

1、幼儿四散在场地上,探索各种玩纸盒的方法,教师关注幼儿的玩法,给予适时的引导。

2、请个别幼儿示范,全体幼儿观察讨论,教师启发引出助跑跨跳的活动方式。

3、幼儿尝试跳过纸盒,教师观察指导。(架高的方法和高度幼儿自由选择)

4、鼓励幼儿摆弄架高纸盒,并用力跳过。

5、鼓励合作玩的幼儿。

(三)、师生共同游戏、放松身体

1、游戏:小猴钓鱼

①小猴子们,我们去小河边钓大鱼,好吗?(引出用纸盒搭出小沟,纸棒当作钓鱼杆。)

②教师讲解游戏方法和规则:小猴拿好钓鱼杆跨过小沟去钓鱼,钓完鱼后,再跨过小沟把小鱼放在筐里。看看哪一只小猴钓的又快,又好。

2、放松身体,整理场地,回教室。

半日活动活动方案篇4

生活活动目标:

1.学习与老师、同伴主动问好。

2.激发幼儿食欲,会正确使用小勺进餐。

3.提醒幼儿多饮水,并及时督促幼儿增减衣物。

4.引导幼儿用正确的方法洗净手。

5.学习听口令,学做模仿操,动作基本到位。

活动一:健康活动“宝宝不吃手”

设计意图

日常生活中,发现幼儿有吃手现象。老师在平日经常纠正幼儿吃手,仍有幼儿自控力差。我们觉得有必要设计本次活动,目的是为了帮助小班幼儿更直观的了解吃手对身体的危害;帮助他们摆脱心理依恋,养成好的卫生习惯。

发展目标:

1.知道手上有细菌,不把手和其它异物放进嘴里。

2.有良好的卫生习惯。

活动准备:与活动内容相关录相

预设过程:

1.观看录相片段1,激发幼儿参与愿望。

(以自己现有经验说说什么原因肚子会疼)

2.观看片段2,引导幼儿观察录相中姐姐肚子疼的原因。

3.观看片段3,知道手上有细菌,不能把手放进嘴里。

4.互相检查小手,知道要勤剪指甲,手上有细菌,洗手要认真。

5.观看片段4,鼓励

幼儿要改正吃手的习惯。

自由活动:注意幼儿安全

主动与胆小幼儿交流

让幼儿感受到亲近与快乐

活动二:操作游戏:“洗手”

发展目标:

1.巩固练习正确的洗手方法。

2.感受洗手的快乐。

活动准备:盆子、擦手巾、肥皂

预设过程:

1、看录相中姐姐洗手,激发幼儿学洗手的愿望。

2、引导幼儿练习洗手。重点帮助幼儿掌握洗手的流程。

3、观察幼儿,个别指导。

4、轻松愉快洗小手。

户外活动:“踩小车”

发展目标:

1.体验与同伴合作游戏的快乐。

1.锻炼脚的力量。

活动准备:场地、擦汗巾

预设过程:

1.激发兴趣,引导幼儿做"小鸟飞","小手小脚爬"。

2.介绍游戏玩法,帮助幼儿两人一组参与游戏。

3.重点指导幼儿注意安全,脚心对脚心愉快游戏。

4.放松休息。及时为幼儿擦汗,整理。

下午游戏:玩沙

提供户外场地轮胎、玩沙小工具

重点指导:玩沙区

幼儿

活动目标:

1.尝试用小工具玩沙,锻炼手的灵活性。

2.会说礼貌用语:“我们一起玩好吗?”

半日活动活动方案篇5

班级:

时间:

本学期,为了更好的促进家园合作,使家长能够亲眼看到孩子们进入幼儿园后的`生活、学习情况。我班特定于10月24日举行家长半日开放活动,具体活动安排如下:

活动时间:

活动准备:

1、提前领取家长签到表。

2、打扫班级环境卫生。

3、为家长准备好板凳。

4、提前写好家长开放流程表。

5、准备好上课所需教具。

6、安排好班内三人分工。

7、提前“发飞信”通知家长。

活动安排:

7:40——8:10 家长入园参观幼儿晨间器械锻炼。(孙组织、孟配班、李负责接待孩子与家长)

8:10——8:40 幼儿早餐

8:40——8:50 幼儿入厕、喝水

8:50——9:20 英语教学活动(刘、高负责配班组织孩子,鼓励孩子积极参与活动,孙负责为孩子凉水)

9:20——9:30 幼儿入厕、喝水(刘、孙组织孩子入厕、喝水,高带领家长到外院指定位置站好)

9:30——9:50 幼儿早操(刘、高组织孩子进行早操活动,孙拿奶,给班级消毒。)

9:40——9:50 幼儿回教室入厕、喝奶。(刘、高、孙共同组织,要求家长在外院等待)

9:50——10:20 体智能教学活动(刘、高负责配班组织孩子,孙负责给孩子凉水)

10:20——11:20 蒙氏活动《粉红塔》、《棕色梯》(刘、高各负责一组进行蒙氏新授工作,孙负责观察记录孩子掌握情况)

11:20——11:30 幼儿入厕、洗手、喝水(刘、高组织,孙负责擦桌子、分碗、打饭、分饭)

11:30——12:00 幼儿午餐。(刘、高、孙共同照看孩子吃饭) 向家长介绍半日活动流程。(附表格)

半日活动中家长需注意事项:

1、手机调为振动,以免打扰孩子活动。

2、家长要作为一个旁观者,认真安静观看孩子表现,不能到孩子身边,以免影响孩子情绪及活动。

3、家长要按老师的要求去做。

4、每看完一个活动,填写观察表。

5、需要家长参与的活动,家长要积极参与。

半日活动活动方案篇6

上午活动:

活动(一)晨间

1.自由交??

目标:

1)鼓励幼儿主动寻找新同伴玩,知道关心、帮助新小朋友。

2)学习收拾、整理玩具,并放到指定位置。

注:教师继续重点关注新小朋友的情绪,指导旧生与新朋友交流、交往。

2.早锻炼:走楼梯

目标:

1)练习四肢协调地上下楼梯,强化上下楼梯靠右边走的规则意识。

2)体验运动的乐趣。

注:教师根据孩子的身体情况控制好活动量。

活动(二)生活活动

注:辨认自己的学号和标记拿杯子有序地喝水,巩固对学号的认识。

活动(三)集中活动:

语言——儿歌“我升中班了”

目标:

1)知道自己是中班哥哥姐姐了,初步树立关心弟弟妹妹的责任感,增强长大的意识。

2)根据讲述内容来学习自编儿歌,朗诵儿歌。

过程:(一)谈话引出课题

1.请幼儿看看教室及周围环境,说说教室和以前有什么变化?

2.讲讲你喜欢哪里?为什么喜欢?升中班了,有什么感受?

(二)编儿歌

1.说说儿歌的特点

2.教师和幼儿一起编

(三)教师朗诵儿歌

1.找一找儿歌里哪些是哪个小朋友说的话?

2.学习朗诵儿歌

活动(四)生活活动、课间操

活动(五)集中活动

美术——图画“我升中班了”

目标:

1.鼓励幼儿用学过的技能来画出正面人的基本特征,进一步增强自己升中班的意识。

3.能大胆地对人物进行装饰,培养幼儿初浅的审美能力。

准备:油画棒、白纸、镜子

过程:(一)谈话引出课题

1.你现在升什么班了?人有什么变化?

2.出示镜子,请幼儿照镜子,看看镜子里的我什么变了?有什么特点?

(二)说一说自己

1.你觉得把自己像拍照一样,“拍”到白纸上什么地方最难画?

2.教师重点把人的五官位置和比例进行分析讲解

(三)幼儿练习

1.鼓励幼儿把自己画得大些并给自己添画上漂亮的衣服

2.提醒幼儿可以边画边照照镜子,看看五官的位置

(四)作品展示

将作品放在展版上,让幼儿猜猜画上的是谁?从哪里看出来的?

活动(六)游戏

1.户外活动:复习游戏“小孩小孩真爱玩”

目标:练习听信号向指定方向做走、跑、跳等动作,提高幼儿动作的协调性和灵活性,体验活动的乐趣。

2.游戏“金锁银锁”

目标:自由结伴合作玩游戏,体验合作玩的乐趣。

注:教师关注个别能力较差的幼儿与同伴的合作情况

下午活动:

活动(一)生活活动

活动(二)游戏

1.户外游戏:小兔种萝卜

目标:练习双脚并拢向前跳的动作,提高动作的协调性。

2.复习音乐游戏“找朋友”

目标:学习找新朋友游戏,进一步体验与同伴游戏的乐趣。激发幼儿参与游戏的积极性。

活动(三)离园

半日活动活动方案篇7

一、活动目的:

1、增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

2、立足于幼儿园,放眼社会,充分发挥幼儿园教育的辐射作用,争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持,协调好幼儿园教育与家庭教育的关系,进一步推进我园素质教育向纵深发展。

3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、培养幼儿大胆的个性,敢于在众人面前大胆表现自己,表达自己的创造性思维与能力。

二、活动宗旨:家园同乐,健康和谐

三、活动要求

1、教师在半日活动的设计和安排中,要尽量考虑生活环节的合理化,考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在,使幼儿学得轻松、玩得愉快。

2、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

3、在活动环节的设计中,提倡亲子活动的环节,使我们的家长能够参与到活动中来。

4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议,同时帮助家长解决疑难问题,使我们的家长开放日活动,真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计,每个年段运动项目不少于3项

四、活动准备:

1、各班级教学展示内容设定:于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

小小班:亲子课教学,可选科目为:健康、社会、艺术

小 班:可选科目为:语言、健康、社会、艺术,设计为亲子活动类型

中大班:五大领域内容自选,要求要亲子参与环节。

2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导,每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动

3、做好早早操、早锻炼的展示准备,加强早操练习,动作整齐,有力,秩序井然进退场。

4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分,游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。

6、邀请函,家长意见反馈表,签到表,评价表等。

7、活动宣传海报,横幅等。

五、活动具体流程:

1、7:50~8:00幼儿入园,晨间接待

2、8:00~8:20晨间活动

3、8:30~9:00幼儿早操展示

4、9:00~9:20幼儿点心

9:30~10:00集中教学展示

10:00~11:30 家园同乐亲子运动会

11:40~12:20 幼儿午餐

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