幼儿开火车教案6篇

优秀教案的设计使教师能够更好地掌握课堂节奏，教案的设计应考虑到教学的连贯性和系统性，下面是优文档网小编为您分享的幼儿开火车教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿开火车教案6篇

幼儿开火车教案篇1

活动目标：

1.阅读书本，寻找，感知事物间的内在联系。

2.乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。

活动准备：

课件，图片

活动过程：

一、听听猜猜

1.我带来了一本很有趣的故事书，用耳朵听一听，是谁来了？（火车）

2.我们听一听，小士兵跟大家说了什么？（我是小士兵，我会变魔术，要让火车变出各种各样的烟。）

二、看看讲讲

故事讲述

1.火车突然停下来了，发生了什么事？（幼儿可能没有轨道了、可能没有燃料了……）

2.小士兵给火车加的是什么燃料？（苹果和樱桃），看看变成什么颜色？（红色）

3.小士兵究竟是怎么变出各种颜色的烟？（加入什么东西，小火车就冒出什么颜色的烟)

小结：哦，加入什么颜色就变成什么颜色。

三、做做玩玩

1.待会我来变魔术，看看老师是怎么变得。

玩具火车变变变，加点颜料冒彩烟，加什么冒紫烟?(加紫色冒紫烟）

师：魔术师你真棒，快来快来请出题。

2.看来每个人都会变了，你们想不想比一比哪个魔术师最棒？（想）

（1）男孩女孩两人比

师：玩具火车变变变，加点颜料冒彩烟，加什么冒黄烟？（香蕉、芒果……）

（2）男孩女孩组比

师：玩具火车变变变，加点颜料冒彩烟，加什么冒绿烟？（青苹果，树叶、白菜……）

四、想想说说

故事讲述

1.师：加入小花籽，变出的会是什么？（花）

2.（出示图片，拓展经验）找找还有哪两张图片可以变魔术，说说理由。

五、延伸

今天老师给你们带来的故事的名字叫《玩具火车轰隆轰隆》。有时间我们可以去看看这本书，再来玩玩魔术师的游戏。

幼儿开火车教案篇2

活动目标：

1、认识、理解节奏标识，并大胆地进行尝试、表现。

2、增加对节奏的兴趣，并在说说、唱唱、玩玩中体验郊游的乐趣。

重点：认识“音乐火车”，并尝试用小手、小脚表现节奏。

难点：共同探索用不同肢体语言表现由小手、小脚、空白标识所组成的“音乐火车”。

活动准备：

经验准备：深化幼儿对前期秋游的印象；激发幼儿用一句话有节奏地说说秋游的所见所闻。

环境准备：

1、在活动过程中穿插音乐《郊游》，营造一种到野外郊游的氛围。

2、画有小手、小脚的红、蓝、绿三辆“音乐火车”。每辆“火车”有8节车厢，小手、小脚有规律的层层递进排列。

如：

红火车：拍空拍空拍空拍空

蓝火车：拍拍空空拍拍空空

绿火车：拍拍跺跺拍拍跺跺

活动过程：

一、唱唱、说说秋游——回顾秋游见闻

（一）入场。教师带领幼儿进入活动场地。

师：让我们唱着歌、跳着舞，一起去郊游！（复习演唱、表演歌曲《郊游》）

（二）说说秋游。

师：请用一句话，有节奏地说说你在秋游时看到了什么？

例：秋天啊∣ 秋天∣ 树叶轻轻∣ 睡地上‖

× ××∣ × ×∣ ×× ××∣ ×× ×‖（拍手）

（会有个别幼儿在组织语言时，未能顾及到节奏的合理性，产生了节奏混乱的现象，此时，教师可以请其余幼儿一起来帮助他解决问题，如：字多的句子可以说的快一点，字少的可以说的慢一点，这样一来，有效地增强了孩子的节奏感）

二、认识“音乐火车”——理解节奏标示，并大胆探索、表现

（一）、认识红色音乐火车（初步认识简单的节奏标识）

师：小手的可本领真大！可以拍出这么好听的节奏！让我们请小手坐上音乐火车去郊游吧！（出示红色音乐火车）

重点提问：

1、这列火车有几节车厢呀？（8节）有几只小手坐上去了？（4只）

2、有小手的车厢可以怎样表示？空的车厢呢？（幼儿自主想办法表达表现）

小结：看到小手的车厢拍一下，空着的车厢可以用拍肩、拍头等的办法来“等”一下。

3、师：让我们来试试看，跟着音乐，开一次吧！

（二）、认识蓝色音乐火车（进一步探索两只小手+2空拍的节奏型）

师：又有一列火车出发啦！（出示蓝色音乐火车）

重点提问：

1、这次的小手坐在哪节车厢里呀？（幼儿观察并回答）

2、试试看发动这列小火车。（幼儿尝试：从个别到集体）

（三）、认识绿色音乐火车（探究既有小手，又有小脚的节奏型该如何表现）

师：绿火车说，我也要一起去郊游！让我们一起来发动它吧！（出示绿色音乐火车）

重点提问：

1、这列火车有什么不一样呀？（出现了小脚）

2、看到有小脚的车厢可以怎样呢？（幼儿会想出跺脚、踏步等动作，教师对于幼儿的想法都可请大家进行尝试。最后得出结论：跺脚的动作比较适合。但一定要记住，连续跺脚两次时，一定要左右脚交替进行，这样才能使火车先前走哦）

小结：坐上音乐火车，我们不但可以拍手，还可以跺脚哦！

三、游戏：去郊游

师：你们真棒！3列火车都开动了！让我们用今天学到的新方法，乘着音乐火车去郊游吧！（在音乐《郊游》中变换3列音乐火车，幼儿跟随音乐表现。）

幼儿开火车教案篇3

活动目标：

1、大胆尝试、探索海绵条的不同玩法，学习看图示合作做运动，练习走、跨、跳、钻、爬等动作，发展多种能力。

2、在探索不同玩法及合作游戏过程中萌发创新及合作意识。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、场地布置：活动在软质地上进行，活动前场地上用即时贴贴出游戏场地标记。

2、1m米长的红、蓝海绵条人手一根、图示板、小组场地标记牌、磁带等。

活动过程：

一、热身活动

1、在音乐伴奏下开火车（互相用海绵条套在前一小朋友腰上组成一列小火车）入场。

2、在教师带领下用海绵条做热身运动。

二、自主或结伴玩海绵条，大胆探索尝试海绵条的不同玩法。

1、师：海绵条还有各种各样的玩法，下面请小朋友找一个空地方自己或者和好朋友一起玩一玩，看谁的玩法又多又好！

2、幼儿自由练习，教师观察指导，鼓励幼儿大胆尝试。

3、交流、展示、介绍有创意的玩法。

4、集体再次尝试练习新的玩法。

三、看图示做运动

1、分别出示三组图示板，共同讨论几组图示内容及玩法：

（1）师：刚才大家是自由玩海绵条，下面我们一起来学习看图示做运动。

（2）出示图示讨论，介绍几组图示内容及适合做的运动。

2、每组选择一组图示，合作摆出游戏场地，并尝试在场地上做各种运动。

3、师生共同玩三组游戏，两遍游戏后在三组场地之间增加不同层次的障碍，适当增加游戏难度。

两组障碍分别为：

①椅子及海绵条做成的两组不同高度的跨栏，

②用椅子和海绵条做成的不同高度的两个山洞（一组适合弯腰钻过，一组只能匍匐爬过）

四、听音乐做放松运动。运动后开火车离开场地，结束活动。

活动延伸：

将若干根海绵条接起来变成不同长度的长绳或大圈，继续引导幼儿合作探索变长后海绵条的不同玩法；亦可提供海绵条小图标，让孩子们在图示板上自己拼摆运动图示，然后看图示合作游戏，培养幼儿创造性拼摆能力和与同伴合作游戏的能力。

活动反思：

结合大班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到自主性游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。

幼儿开火车教案篇4

活动目标

1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。

2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。

3、乐于尝试仿编儿歌。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备

火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支

活动重点和难点

重点：理解儿歌的内容

难点：仿编儿歌

活动过程

1、以游戏进入情景，熟悉儿歌

（1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学这句好听的话。

（2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）

（3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)

（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）

（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

2、完整欣赏儿歌

（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝坐火车》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐）

（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍）

（3）小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。（请个别小朋友上台念儿歌）

3、仿编儿歌

（1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答）

（2）现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）

活动反思

由于这学期是幼儿入园的第一个学期，幼儿年龄较小，所以开展了本次语言活动《水果宝宝坐火车》，因为本次活动内容的选择非常适合小班幼儿的年龄特点，接近生活，儿歌内容简单易懂，念起来朗朗上口，幼儿参与的'积极性很高，活动开始时，我首先以游戏的方式进入情境，出示火车图片粘贴在黑板上“西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦”，吸引幼儿融入到学习活动，引导幼儿主动的学习。在活动过程中以幼儿游戏为主，学习句子“xx宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”在游戏过程中，我采用了多种方式让幼儿掌握，先让个别幼儿单独说，然后再集体说；先轻轻地说，然后大声说；分小组说，我还加上身体动作让儿歌形象化，调动幼儿倾听的积极性，从而达到更好地教学效果，幼儿学习的兴趣也很浓厚，都能积极地回答老师提出的问题，语言能力得到了进一步的提升。在仿编儿歌时，由于水果可以在生活中经常接触到，创编的面比较广，所以幼儿可以举例出各种水果，但由于我的教学准备不够充分，幼儿说出的水果没有图片，导致3-4个幼儿不愿意回答问题，所以效果不太显著。让幼儿多了解水果的特征。西瓜爷爷带着水果宝宝去旅行，我扮演了西瓜爷爷，请可爱的水果娃娃去旅行，在这个环节中，幼儿既复习了儿歌的内容，又参与了游戏，让幼儿在玩中学习，达到了很好的效果。总之，本次活动的环节设计得较好，活动始终以旅行为线索贯穿整堂课，水果图片效果逼真，激发幼儿的兴趣。在游戏中学习，体现了老师的主导和幼儿的主题主体作用，这符合小班孩子的身心特点，使幼儿在玩乐中突破了活动的重难点。

幼儿开火车教案篇5

活动目标：

1、使幼儿初步了解未来的火车的优点及给人类生活带来的好处。

2、培养幼儿从小学科学的意识和探索新科技的欲望。

活动准备：

(一)物质准备

磁悬浮列车、超音速行驶的特别快车，以及现在和过去普通列车的图片。

(二)知识经验准备

对火车的发展有一定的了解。

活动过程：

1、提出问题：小朋友们坐过火车吗?火车是什么样子的?(出示普通列车的图片，包括燃煤、燃油和电气化火车，让幼儿了解火车的变化)

2、现在的火车有什么优点?有什么缺点?小组讨论。