好的作文是是“观察”出来的，平时一定要多多观察，我们平时需要多积累写作文的素材，以下是优文档网小编精心为您推荐的八年级上册语文作文8篇，供大家参考。
八年级上册语文作文篇1
徐霞客说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”一点都没错。黄山兼有泰山的雄伟，华山的峻峭，庐山的飞瀑，衡山的烟云……
游过黄山，脑子里只剩下一个“奇”字。
石是奇的。黄山的石形态各异，栩栩如生，因形而名，有“鲫鱼背”、“狮子抱球”、“狮子观海”、“梦笔生花”等等。听著名字就让你入木三分。瞧!在百步云梯对面有一块怪石，这快怪石很像《西游记》里面的猪八戒，只见它身上披着一件袈裟，头上戴着一顶僧帽，脖子上挂着一串大大的佛珠。静静地坐在那里，在它的不远处竖着一块石头，就好像一面大大的镜子，猪八戒正对着镜子梳妆打扮呢。仿佛是猎八戒从西天取经回来了，正臭美着，看看自己的外表如何?
水是奇的。黄山的九龙瀑，在两峰之间的悬崖上奔流而下，整条瀑布共分九折，一折一瀑，一瀑一潭。如同一个活泼可爱的水娃娃在滑滑梯，他滑得可真起劲啊，连我都跃跃欲试。
松是奇的。黄山的迎客松遒劲挺拔，苍翠奇特，有一丛青翠的枝干斜伸出去。它们站在海拔1000多米的高山之巅，历经了一千多年的风雨雷电，夏阳冬雪，仍然郁郁葱葱。它像一位饱经风霜的老人，张开双臂，以优美的姿态和慈祥的表情热情地广迎四海宾朋，传递着真诚的友谊。
雾是奇的。黄山的雾喜怒无常，时而为风平浪静的一片汪洋，时而像波涛汹涌的大海，时而像奔泻千里的急流，好像又如同天山仙女飘逸的裙摆，轻如柔绢。让我想到了天上洁白的云朵，真和黄山的雾有几分相似呢?
黄山的美，美在奇石，美在奇水，美在奇雾。
八年级上册语文作文篇2
读过《三国演义》的同学肯定都知道，东吴大都督周瑜因为心胸狭窄，妒忌诸葛亮的才干，所以被诸葛亮活活气死。他死之前还长叹一声“既生瑜，何生亮！”这是多令人可笑啊，所以，心胸狭窄的人就是这样的后果。
在生活中，我们也有许多要宽容别人的地方。假如说你与一个人发生争执，当对方打你的时候，你如果还手，就会将你们之间的感情僵化，你们和好的希望将彻底破灭；你如果不还手，和对方好好讲话，我相信，对方也会觉得刚才太冲动对你有点抱歉，然后你在原谅他，也向他道歉，两人就和好了，这样不是更好吗？
宽容就如同栽花，回报你的将是万紫千红，你的人生道路上就少了荆棘；宽容如阳光，能给予以人无限的温暖；宽容如甘泉，能让别人真正品尝到甘甜……
我们每个人都需要宽容，都要去宽容，因为有了爱，所谓的“让世界充满爱”，就是让我们每个人都学会、懂得去包容别人，让世界充满爱！
所以，让我们自己告诉自己：学会包容吧，以如水一般纯洁的心去善待一切吧，以比苍穹更宽阔的心去包容一切吧！
八年级上册语文作文篇3
梦想是什么，梦想是温庭筠独倚望江楼的思夫泪；梦想是辛弃疾驰骋沙场的忠君报国，梦想是苏东坡持节云中，何日遣冯唐的期待。梦想是风标，指引着我们前进的方向；梦想是十字路口的红绿灯，使我们的奋斗有明确的选择。
我的梦想就是成为一名中国驻外大使。小的时候，我就对他们的工作感到非常好奇：他们这些人是干什么的，为什么他们常常沟通着两国的关系呢？当我看到菲律宾劫持人质事件屡见不鲜，每每都是他们首先进行联络；当我看到巴勒斯坦遭受洪灾，被救出的中国在外民工人数数逐渐增多，都是他们给我们带来最新的资讯和情报；当我看到委内瑞拉与哥伦比亚断绝外交关系时，委内瑞拉政府首先将驻在哥伦比亚的大使关闭的时候。我明白了驻外大使就是在两国之间进行沟通的使者，是两国外交关系的崇高象征的时候，我就对外交大使这一工作产生了崇高的敬意与羡慕。
从那以后，驻外大使就成了我的梦想，是让我魂牵梦萦、日夜为之奋斗的目标。我不禁想起了周总理，他那在万隆会议上表现出来的翩翩风度和诙谐幽默，他那自信的笑容，那面对外国记者的追问而依旧谈笑风生，灵活巧妙的回答令外国记者瞠目结舌，为中国外交事业做出了巨大贡献。我也要像周总理那样，在外交上为中国赢得喝彩，建设中国与世界沟通的桥梁。
梦想是舵，指引远航的新帆在茫茫大海中掌握方向；梦想是彼岸，只有奋力划桨才能到达理想的目的地；理想是射击场上的靶心，只有瞄准它，才能坚持到潇洒夺冠的最后一刻。
邹文浩
你是春天的花朵，给我画了一个彩色的梦；你是夏天的绿树，给我带来一树满分作文网的阴凉；你是秋天的果实，给我带来丰收的喜悦。有你，真好！
当我不开心时，小小的你屁颠屁颠地跑过来，奶声奶气地对我说：哥哥，你看看，外面的天气多好，我们一起出去玩一会吧！不了，哥哥心情不好。我面无表情地拒绝了你。可小小的你一点儿也不生气，接着对我说：那我们来玩打架吧。说完，我的屁股就被你给重重的拍了一下。这下我生气了，我心情不好，你还来烦我。我想报仇，于是追着你满世界地跑，跑着跑着，我发现这时候的我一点也不气闷了，我和你一样变得开心了。有你，真好！
当我不睡不着觉时，你又跑过来，爬上我的床，说：哥哥，我们一起来钻地洞吧！所谓的钻地洞，就是钻里被子里，把头罩住了。我答应了，我们俩一起钻了进去。躲在里面玩，你哈我咯吱窝，我挠你脚心，我们在被窝里玩了好久好久，笑声穿透被窝飘得很远很远。玩着玩着，我们都累了，这下，我安静地睡着了。有你，真好！
你虽然是我的弟弟，可是很多时候，你总是照顾我，给我带来快乐。有你，真好！
张赫霖
你像春天的花朵，看到你，一切都充满了生机；你像夏天的雨，看到你，所有的不开心都会被洗涮干净；你像秋天的果实，看到你，一切都变得甜蜜。有你，真好。
第一次看到你时，你的脸嫩嫩的，身上还带着淡淡的奶香，小小的你躺在摇篮里呼呼大睡，看着可爱的你，我快乐极了。
每当我不开心时，我喜欢躺在床边。你好像已经看穿我的心思，轻轻地走到我的身边，然后慢慢地爬上床，奶声奶气地说：哥哥，我们一起去玩吧！你一会儿躺在我的肚子上笑，又一会骑到我背上对我笑。我的不开心就像飞向远方过冬的大雁，一下子就不见了。我也跟着你开心地笑了。有你，真好。
每当我睡不觉的时候，你也会第一时间发现。你小心翼翼地走过来，轻轻地摸一下我的脸，又轻轻地摸一下我的头，然后轻轻地摸我的脚，我被你这小小的双手摸得舒服极了，不一会儿就睡着了。而你也在我的身边躺下，安安静静睡在我的旁边。有你，真好。
每当我准备做运动了，你就会像一条小尾巴似地跟在我身后，大声地喊着：哥哥，加油！加油！在你的鼓励下，我也会努力地运动着。有你，真好！
亲爱的弟弟，有你的陪伴，每天都是快乐而美好的。有你，真好！
八年级上册语文作文篇4
今天是端午节了，妈妈要给我编五丝线，还要包粽子呢!
妈妈拿了五种颜色的丝线，分别是红、黄、绿、蓝、白。她先把这五种线捋好平放在桌子上，然后再搓成小绳，还巧妙的打了一个结。四根五丝绳做好了。妈妈告诉我这叫“长命缕”，她又小心翼翼的分别给我戴在手腕和脚脖上。还特意嘱咐我说：“要爱惜，等戴上后下第一场雨的时候，摘下来扔进雨水里。这样长命缕就起到了它应有的作用。”通过端午习俗的小事，我体会到了妈妈的良苦用心。
接下来要包粽子了，我见妈妈拿了竹叶，包上糯米，中间还放上两颗大枣。然后又熟练地折叠竹叶包裹糯米。还用五丝线捆扎起来，妈妈一连包了十几个。
妈妈又把包好的粽子放到了锅里，蒸上了十五分钟。蒸好的粽子放到盘子里，还没等吃阵阵香味扑鼻而来。我围着盘子闻了又闻，着急的等待着粽子降温。过了一会儿，终于可以下口吃了。我剥开竹叶，白里透红的馅儿玲珑剔透，我咬了一口，粘甜滑爽，好吃极了!我们一家人边吃边笑，因为我们都看到了彼此嘴上的白胡子。
粽子吃完了，爸爸说：“端午节是有说道的，就这个名称就五花八门，夏节、玉兰节、女儿节、天中节、地蜡、诗人节等等。”
妈妈说：“除了吃粽子，戴长命缕之外，还有插艾草、撒白糖、赛龙舟……等习俗。”
我想，这个传统节日还有不少的学问哩!这个端午节不仅仅吃到了粽子，还增长了不少见识。
我度过了一个快乐的端午节。
八年级上册语文作文篇5
“有你，真好。”他笑嘻地看着我，害羞地低下头，然后红着脸对我说：“不用客气。”
那次，我一觉醒来，洗漱完毕，吃完饭后，就得吃中药，在百般推拖下还是喝了下去。
到了学校，就一直不舒服，头昏、想吐，脸色发白。这时，他走了过来，关心道：“你怎么了，脸色不对啊，要不要我送你去老师办公室啊。”他急得脸都红了，我没有回答，因为我实在太难受了。我突然头朝地上，腰猛得一弯，做呕吐的样子，但没有吐出来，这样想吐又吐不出来是最难受的，他急坏了，说：“赶快喝水，能缓解这种感觉。”我刚要去拿水杯，然后又“呕”的一声，吐了出来，我旁边的物品都湿了，他急忙扶我去洗手间，心急火燎的，没看清路，脚猛地一颤，身体陡了一下，差点摔跤了。看着他脸上的'汗珠一滴一滴的落下来，心里十分感激。他帮我漱完口，带着我走到医务室门口，又关心了我几句，看我进去了，擦了把汗也松了一口气。
我出来后，对他说：“没什么事了，你先回教室吧。”可是他还是坚持把我送到教室，长舒一口气，然后趴在桌子上睡着了，说了很多梦话：“胡，你还好吗？呕吐后要不要紧了……”我心里一阵暖意，他让我感受到了真正的友谊，心中感动极了，帮他盖上了他掉在地上的外套。
哦，对了，我还在他耳边说了声：“有你，真好。”
八年级上册语文作文篇6
春天又到了!
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆。清晨，我踏着缥缈的薄雾，来到了田野。田野里，到处长着碧绿的小草，显得安详宁静。四月的春天就应该有这样的绿。忽然，我看见草丛中有一点嫩绿在阳光的照耀下，闪闪发光。我便好奇地走了过去，看看它究竟是什么?当我走近它时，它便从我眼前消失了!眨眼间，它又出现在另一边的草丛里，这次，我没有惊动它，而是悄悄的靠近它。走进了，也便看清了!哦，原来是一只绿色的蜻蜓，安静的落在草丛中，也在享受这美好的春光。
河边，一棵棵墨绿的柳树就如小姑娘那乌黑的头发一般，在风中显得素雅恬静，又略带几份妩媚。一棵柳树是一种感情，万棵柳树就是万种风情。柳树旁边，一群钓鱼的老人坐在河边正在垂钓。看，有一位老人钓到了一条大鱼，旁边的老人们看见了，仿佛也想钓到那么大的鱼，便集中注意力，尽力去钓到大鱼。在春天里，钓鱼不但是一种休闲，更是一种安逸的享受。
花园里，一朵朵粉红色的郁金香正开得欣欣向荣，娇艳欲滴。真是：等闲识得春风面，万紫千红总是春啊!北国的春天又是另一番景象。高高的山峦上，一层层白雪盖住了它，就像一个白色的花园一般。这雪，就是被称为北国春天使者的春雪。在黑龙江，那里的雪花非常有名。每年初春，那里的人们都会举行冰雕展。一个个五彩斑斓的冰雕展现在广场上，给黑龙江的春天点缀上了美丽的一笔。在黑龙江，那里的人们称春雪为碧空之仙女、苍穹之公主、宇宙之天使。可知，春雪在黑龙江人眼里是多么的美。
春来了!我要好好地看看这春的水、春的风、春的树、春的草、春的花。我还要听听柳哨的鸣唱，我更要闭上眼睛，去感受春的爱抚。因为，那是春意，也是春的声音，更是春天来临的气息。
八年级上册语文作文篇7
我的理想是做跑步运动员，参加国内国外大大小小的比赛乃至奥运会。但梦想很遥远，现实也很残酷，步入初中三年级，留给自己思考的时间已经不多，但我却没有忘记自己的理想。
为什么我会萌生这个理想呢？还要从小学时的那一个运动会说起了。
那时跑步不算是什么重要的项目，而且又苦又累，所以很少有人去报名参加跑步的比赛项目，就更不必说800米这一让人闻风丧胆的项目了。
但是不知为何，可能是自己一时爱出分头，见班里没人报名就报名参加了这一项目。但是第一次参加过于紧张了，在一开始便因为抢跑道被踩倒在地。尽管疼痛难忍，但又因为自己争强好胜的心理，我咬着牙接着向前跑去。
可令我意外的是，场上每一个观众都对我响起了充满敬意的掌声和欢呼。我第一次感受到这种力量的存在，在心中想到：这样的赛道，以后还会有多远。
不如，我去做运动员吧，这样总会有人为我加油。我带着这种天真的想法选择了这一理想。
步入中学，我仍然怀揣着这个梦想，只是不再是为了得到别人的加油呐喊声那么肤浅了。
现在的我仍然会怀揣着这个梦想走下去，我对它的认识也一步步的加深。
艰难险阻阻止不了一个真正有梦想的人去向着他的梦想进发，任何做不到的难事都只是一个没有真正梦想的人的一个借口。我眺望着前方的赛道，期待着它到头的那一天。
八年级上册语文作文篇8
学情分析：农村学生，尤其是七年级学生，作文基础较差，知识积淀不够，语感不强，书面表达欠缺，作文平铺直叙。七年级第一册第三单元的课文是写景的经典美文，本单元的写作活动为“走进四季，我心中的美景”，据此我决定从景物描写入手布置一次作文：家乡的秋天。我知道，初学写景作文，学生会觉得无话可说，无物可写，或是心中有景却无法表达。农村学生少有机会游览名山大川，但却置身于绿色的自然环境中，山水树木是他们最熟悉不过的了。如果指导得法，一定会比平时有所超越。
设计说明：《课程标准》指出：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有新意的表达。”本课题是为了充分调动学生感观，让他们耳听、手动、心想。结合季节环境，引导学生从学过的课文中汲取相关的语文知识和艺术营养，学会借鉴、模仿、创新，学以至用。学会运用多种方法描写景物，表达感情。以读促写是语文教学的一条重要原则，指导学生仔细观察，用心感受，一定能触发他们的灵感和激情。
教学目标：1、初步学习写景的方法，能运用多种感观和修辞手法描写景物。
2、通过写景表达自己的真情实感培养学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情趣。
教学重难点：抓住景物特征和多种修辞方法写景。
课前准备：观察校园秋景和家乡秋景。
教学过程：
一、 创设情景：(目的是激发学生兴趣，营造学习氛围，体会古人对不同景物的描绘，学习和积累古诗写景的名句)
1、多媒体出示下列几句古诗：
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
孤舟衰笠翁，独钓寒江雪。
提问：以上几句古诗各写的是哪个季节的景色?
2、导入：在作家眼里，春有春的妩媚，夏有夏的热情，秋有秋的魅力，冬有冬的神奇。古往今来，多少文人墨客，面对名山大川，四时美景，挥笔写下了精美的篇章，他们的创意、笔法都值得我们玩味揣摩、本节课我们一起来探讨如何观察和描写景物。
3、出示课题：如何进行景物描写
二、学生互动(检查学生自主合作学习情况，激活课堂，提高赏析能力)
1、多媒体出示下列语段描写，要求学生从修辞、语言方面进行品评。
深秋到了，今天早晨我走进空旷的校园，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。秋天的校园别有一番风彩。绿化带的树依旧那么翠绿迷人，它们随风摇动，好象在向你招手，欢迎你的到来。一些不知名的花儿竞相开放，招来了蝴蝶在那儿翩翩起舞。跑道上的一些树开始飘飘落叶……
2、检查几天前布置的任务：以组为单位观察校园秋景，并将其用文字描述出来，小组共同协商，将其修改到最好。
3、每组选一名代表朗读自己的作品。
4、交叉评价：他们描写了哪些景物?怎样描写的?用词恰当吗?
三、合作探究(由感性上升到理性，学习描写方法)
1、学生朗读品味《春》中描写春风春雨的段落
讨论：作者抓住春风春雨的什么特点?用什么方法描写景物的?
学生交流发言后教师总结：①调动多种感观(视觉、触觉、嗅觉、听觉)。②动用多种修辞手法。
2、什么是描写?(多媒体出示)
它是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。
3、景物描写的方法有哪些?(多媒体出示)
①抓住景物的特征(形状、颜色、声音、气味)
②要观察细致，用词准确，运用多种修辞方法。
③融情于景，情景交融。(用心感受，因为“一切景语皆情语”)
补充：有些同学观察细致了，但找不到语言来描述。这就要求我们平时多阅读、多积累，不断提高自己的语言素养，丰富词汇，炼词炼句。
四、美文欣赏：《家乡的秋天》(学会从不同角度进行赏析和描写)
本文抓住了家乡秋天的哪些景物来写的?用了哪些描写方法?文章表现了作者怎样的思想感情?
五、品味练笔：(能力迁移)
1、多媒体出示几幅秋景的画面，学生认真观察，试选取其中自己的一幅进行描写。写好后进行交流。
2、品味下列写景的句子。
看到：所有结满籽粒和果实的植物都谦逊地向大地低头，因为是大地养育了它们。
听到：晴朗的天空中传来阵阵大雁的叫声，它们是在商量南飞的路线吧!
闻到：累累果实飘散缕缕清香，醉倒了如蝴蝶般飘落的黄叶。
触到：秋天的风不带一点修饰，它是最纯净的，凉爽地轻轻掠过了脸颊。
六、总结，布置作文(学以至用)
今天，我们学习了怎样写景，那么请同学们回去后认真观察自己家乡的秋天，你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?触到了什么?想到了什么?用我们学过的方法，用心灵去感悟，写出家乡最美的风景。
板书设计：景物描写方法 按一定的顺序，适当引用诗句
抓住景物特征(形、色、味)
巧妙运用各种修辞方法
调动各种感观
融情于景
反思：通过这堂作文课，一些平时作文较差的学生也有内容可写，而且还有条理。平时写作好的学生还真写得不错。可见，要提高学生的写作水平必需要教师精心投入，耐心引导。教师要设法调动他们的积极性，培养兴趣，作文题材要贴近他们的生活，他们才会写出有真情的文章。但是我们的学生由于基础差，受地域条件的限制，思维还是很单一，未能产生更好的联想和想象。很多学生语言缺乏精炼和生动，今后在阅读上还要加强。
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