写作作文模板8篇

凝练底蕴，孩子成长离不开作文，一篇作文只能有一个主题，全文要围绕这个中心来写，下面是优文档网小编为您分享的写作作文模板8篇，感谢您的参阅。

写作作文模板8篇

写作作文篇1

中国，一个文明古国，论起习俗，可谓“一地一样”花样繁多，单新年习俗，就五花八门。但亘古不变的是那份喜庆和热闹。

在我的家乡，新年从腊月二十几就开始了。二十九家家都准备好年货，门上贴好了“福”，有的人家还挂上了两盏大红灯笼。这天中午，照例要吃顿好饭，还要拜神家。下午就该大扫除，门窗擦得亮亮的，屋顶扫的净净的，桌上摆满了瓜子和糖。小孩子们手中已拿上了大小的鞭炮，大街上整天都噼噼啪啪的。大人们也已经在准备新钞，用来装红包。年前这几天热闹的很。

腊月三十，也就是除夕。晚上是要吃饺子的，一般是肉馅的，吃完了饭就去看看春晚。因为初一要起早，大人一般都不睡，可小孩子就顶不住，把新衣服放在床头，早早就睡下了。别以为一睡就着，家家都放拍炮，鞭炮、花炮，什么震天雷、窜天猴、笛音炮，声音此起彼伏，整整响一夜。

大年初一，凌晨三四点钟，就被妈妈叫起来了，睡眼朦胧的，一看见新衣服立马精神起来。穿好新衣服，好好打扮一番，要去拜年了。先去给爷爷奶奶拜年，再给爸爸妈妈拜。给家人拜晚年就该吃饺子了，正月初一不让动刀，不让说不吉利的话，还不能吃荤。不过白菜馅儿的饺子还可以凑合的。

吃完饺子就要去给本家的亲戚们拜。爸爸和弟弟最累了，要给长辈磕头。女人就要轻松多了，鞠个躬说句吉利话，就完事了。爸爸领着弟弟去拜年，妈妈带着婶婶们去拜年。我做为家中的长女也只能在家待着。爷爷奶奶也不闲着，在门口放好席子，铺好垫子，一拨一拨的人来拜年，贼热闹。我呢，更不闲着，我守在大门口，见有人来，先给他们拜年，坐等红包拿来了。

渐渐的东方泛起鱼肚白，天上还残留着花炮的烟雾，来的人也渐渐少了，大火都困了，来不及吃午饭，一个个倒头就睡，连小孩子也被赶回家睡觉。晚上又是一顿大餐。这一天一大家子的大当家要去请新媳妇来吃饭，表示这个大家庭接受了她，而当院的老媳妇要做陪客，带着新媳妇认当院人。初二，媳妇们要带着丈夫孩子回娘家拜年。过了这几天，年也算安静点了，等过了十五，吃完汤圆，年味也就渐渐淡去了。

新年那么热闹，那么让人留恋，不知多年以后这些习俗是否还能保留。但我想，不论怎么变，家人不变，一家的和乐不变，幸福就不变。

写作作文篇2

初中英语作文分为四等。一等文：13-15分；二等文：9-12分；三等文：5-8分；四等文：0-4分。教给大家十个字，搞定初中英语写作，帮你拿到一等文。

要点+结构+逻辑+语法+亮点

要点：实际上中考英语写作就等于两个字，翻译！因为中考英语写作一般会给出几个要点，要求必须在文章中有所体现。文章写的再好，只要缺少要点就会扣分。所以要点，也就是文章的第二段内容，要做到全，围绕中心。

结构：中考最流行的结构就是三段式，深受各地区中考英语写作阅卷老师的喜爱。为什么尼？因为这种结构十分清晰。“观点——要点——总结”让人一目了然。三段式的第一段：简单明了，开门见山，不超过2句话，如，我们想表达小强很强壮，第一段直接说xq is extremely is my family. this is my father. this is my mother. these are my brothers…经过几年的训练，逐渐培养学生学会写三五个句子，十多个句子，以至更多。最终达到用英语这门语言简单的表达自己的思想。

作文训练重在坚持和积累，重在英语文化的潜移默化的熏陶。

?英语新目标》教材以单元编排，每个单元一个话题，每个单元都由易到难，最后落实到以话题为主的书面写作上来。这些话题生动有趣，贴近学生生活，题材广泛，给学生以发挥的空间和余地。每个学生可根据个人特长以及自己对同一事物的不同见解，写出与众不同，富有个人特色的作文来。因此决不能因为赶进度或别的什么原因忽略甚至删除这一阶段的书写训练，因为欲速则不达。别以为书面表达是中考的事情，到了初三再练习吧。要知道，任何知识都是一个长期的积累的过程，语言学习更是如此，决不可能速成。

二、阶段训练与专项训练相结合，大面积提高作文质量

初三年级是学生初中的关键阶段，是学生一生的一个重要转折点。这一阶段抓得好，学生的写作水平会有突飞猛进的提高。英语教师在这一阶段就要进行专项与综合两个方面的训练。教师本人要做到心中有数，有的放失。

前半年时间可要求学生坚持写英语日记，一般每两天一篇，题目自定，对学生的日记写作要求可不必过高，我的要求把这两天英语课堂上所学的单词或短语，灵活地运用到日记中。或者写自己的想法和心理话，总之，内容随意，由学生自己安排。我主要要求人人必须动起手来。动手写作，让学生有机会将所学的语言知识充分地利用起来；动手写作，让学生主动地思考句子的结构时态；动手训练，使学生养成了勤于动脑，勤查工具书的习惯。有一种见人见事都想用英语翻译出来的冲动和欲望。这期间学生的作文一定是丰富多彩，富有个人特色的。待学生对作文有了一定的兴趣，扎实的基础，尝到了一定的甜头之后，是要把这匹脱缰的野马“收”回的时候了。后半年要依据中考类型进行针对性的专项训练：看图作文，提示作文，图表作文，综合文体作文等等。综合文体作文又包括，记叙文、描写文，说明文，应用文。应用文又包括书信、日记、通知、便条……等等要有目的有系统地进行训练。每四天左右要求学生写一篇限题作文，每次给学生一个题目，或者用资料书上的作文题，或者往年中考作文，要求学生写作。并由科代表按时收交。

写作作文篇3

夕阳西下，太阳已经悬落在半山腰上，已是黄昏之时，天空也已留下一点光辉。成群的大雁也已排成“一”字形，归入树林里歇息。

我正在沙发上津津有味地看电视，感觉整个人都已投入到电视的情节里，痴迷的看着，一动也不动，好像被电视里的磁石吸住一般。我这才发现身后有一个人，原来是妈妈。妈妈像个审判员审问犯人一样问：“我给你买的课外作业做好了没有？”一听到这几个字，我好像被定住一般，在原地方发愣，不知道该怎么答复，我慢吞吞地挤出几个字：“做好了！“妈妈听了，就去干家务活了。我深呼吸，一直用手拍着衣服，一边说：“好险啊！”

我把电视关了，蹑手蹑脚地跑回自己的房间，赶紧拿出妈妈买的课外作业，奋笔疾写，刚写到一半，总感觉后面有什么东西靠到我身上。我回头一看原来是老妈，心想：看来老妈对我有怀疑，我该怎么办呢？老妈看我还在写课外作业，就问：“你不是说你做好了吗？怎么还在做？”“我…我…”“我什么我！”妈妈一把把作业夺过来，翻开我的作业本，才写了一点点。老妈两眼瞪着笔直笔直的，像一只老鹰对我扑过来，愣在那里。顿时火冒三丈，感觉有一股刺骨的风向我刮来，要下一场暴风雨。妈妈一手拍在桌子，“啪”的一声，吓死我了。便开始破口大骂：“作也不写，还撒谎！”“不是，是因为我…我…”“你怎么了，还想狡辩！”

经过一顿责骂和挨打，我深深认识到了自己的错误，不能偷懒，而且也不能撒谎，要做一个诚实的孩子，还要做一个勤奋刻苦的孩子。

写作作文篇4

前天，天气预报刚说一场大雪将入侵河南；昨天，雪就纷纷扬扬地覆盖了中原大地。

起初，雨水中夹杂着几片小雪花，像轻飘的几团柳絮，雪不是很大，可以说是几乎没有。但是，教室里的同学们还是一个个伸着脑袋向窗外张望，心里不停地念叨着：快点下吧，下得越大越好。后来，雪真的顺了我们的意愿，渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的，纷纷扬扬地向地面砸去。下得有点着急，像匆匆忙忙地赶着去上班似的。

好像盼望了一个世纪，下课铃终于响了。我们迫不及待的来到了操场上，想和雪来个亲密接触。漫天的白雪像小银珠，像小雨点，像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。淘气的小雪花直往我们身上钻，落到脸上凉凉的、痒痒的，好不惬意。我伸出手，想接一片雪花，可是还等不及我细细观察，它就融化成了一滴水，晶莹剔透。

趁着我们吃午饭的空子，雪下得有点得意忘形了。芦花般的雪花，不一会儿就把学校的操场覆盖成了一个银白色的世界。落光叶子的柳树上，挂满了闪闪发光的银条，每棵柳树都犹如一个造型别致的雪雕。偶尔只听“咯吱”一声，那细细的枯萎了的柳条竟这被厚厚的雪压断了。

夜晚的雪，也不比白天的雪逊色。雪下得不是那么急了，在天空中漫无目的地旋转着。地上的雪已经积得很厚了，亮晶晶的，好像掉进去了一些碎银子，踩上去“咯吱咯吱”地响，像在秋天落满叶子的小路上静静漫步。抬头仰望天空，漫天的雪花小而密，我不由得想起了《青铜葵花》中铺天盖地的蝗虫来袭时的情景。便赶紧低下头，看那一路的脚印……

第二天，雪就停了。

我就知道，这儿的雪下不长。但是一夜之间，这个世界变得格外的银白、纯洁。同学们都在校园里玩起了打雪仗。也不知是谁在雪地里堆了个大雪人，两片小树叶是雪人的.眼睛，一根撇下来的小树枝是它的鼻子，呵！那个嘴更是绝，是用老师折小红花的纸和雪揉在一起，那红色当口红也是最合适的。大家都围着雪人蹦啊，跳啊，欢呼着。

雪花把美丽和圣洁留给了我们，它用自己短暂的生命酝酿了一种独特的美。冬因雪而美，雪因冬而生，我们也因这美丽的雪而多了许多美好的回忆。

写作作文篇5

我们都知道雅思写作的要求：语法，词汇，连贯性，诸如此类。我们也受到了很多关于如何达到这些要求的指导：不要有细小的语法错误;运用多样的单词和高级词汇;运用复杂的句型，包括各种从句、倒装句和独立主格结构;注重连词的使用等等。所有这些，只不过是为了让我们在写作上能够多得那么半分或者一分。诚然，词汇、句型和语法都很重要，但是，如果我们仅仅将目光停留在词汇、句型和语法上，写作的高分就永远遥不可及。

为什么呢?让我们想想雅思是怎样的考试。雅思考试考的是考生在英语国家学习和生活的能力，换言之，一切都是以交流沟通为准则的。雅思9分的定义是：像母语者一样地交流。所以，很大程度上说，雅思考的是我们说的、写的够不够像母语者，或者说，够不够地道。

问题就在这里：我们关注的是我们的作文里写了多少复杂的句子，用了多少复杂的单词，却很少想一想：这个词用在这里合不合适，这个句子表达这个意思会不会过于冗长，这样的语法结构所体现出来的语气适不适合这篇文章。最后，我们只能在背单词句型的痛苦和作文分低的纠结构成的泥潭中越陷越深。

因此，雅思作文高分的秘诀，不在于背多少单词，掌握多少句子，而在于我们能不能够恰当地使用这些单词和句子。

为了达到恰到好处地使用单词和句子的境界，我们可以做这么几件事情：

背单词的时候搞清楚单词的感情色彩、惯用语境以及在其他语境中的替换词。单词与单词是不同的，有些单词有贬义的色彩，而有些单词较为中性。有些单词的出现代表语境比较轻松，而有些单词只在学术文章中才会出现。这种情况在英语中是很普遍的，甚至一个字母的改变都会带来这种差别。例如在英文名字中，eric和erik发音相同，但是后者更有一些邪恶的意味，所以大家都用前者。

多写文章，并将自己的文章与范文进行比对。相信很多考生都做过这个事情，但是现在重点不一样。我们对比的目的是找出来表达不一致的地方，并且深入思考为什么不一致。例如，在英语中主语通常不会太长，如果有复杂的从句作主语，那么这个主语一般会挪到句子末尾，避免头重脚轻的情况。但是，汉语囿于语法结构的限制，很难做到这一点，因此我们在写英语作文时，就有可能写出带着长长的主语的句子，然而这是完全不符合英语的习惯的。多多进行比对而不是盲目背句型，才明白自己的差距所在。

多读原文。网络的好处在于提供给我们一个空前便捷的信息平台，我们要好好利用。如果有时间，多上网看看读读诸如《经济学人》、《时代》这样的报刊，看看英美人士写出来的文章究竟是什么样子。别小看这每天看一点的功夫，如果我们真的用心分析，坚持下来写作一定会突飞猛进。读书破万卷，下笔如有神，这句话不管对中文还是英文，都是有效的。

写作作文篇6

知识要点：

1、根据生活需要，写日常应用文。

2、应用文的写作，要做到格式正确，语言准确。

考试说明：

应用文是国家机关、社会团体、人民群众在日常生活、工作、学习中办理公务和个人事物时具有直接使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称。它包括带有法定性的公文，还包括一般应用文。

与其它实用文体相比，应用文有以下几个特点：

首先，在形式上，应用文都有固定的惯用体式，格式稳定，排列规范，结构形式完整严谨。如书信，一般由称谓、正文、祝词、署名、日期五部分组成，通常不随意改动。

其次，在内容上，力求准确，有针对性。或提出要解决的问题，或介绍、总结、说明工作中的实际情况。写作时务必将时间、地点、基本情况、事件原委、处理办法或措施等方面的内容交代清楚。另外，时间要求极为严格，要及时，因为应用文都是为解决问题而写的。

第三，在语言上，要求准确平实，通俗易懂，简练明白。叶圣陶先生说：公文不一定要好文章，可是必须写得一清二楚，十分明确，句稳词妥，通体通顺，让人家不折不扣地了解你说的是什么。多数应用文不宜采用描写、抒情，切忌堆砌形容词；更不允许虚构和夸张，即使有描述，其目的必须是为了说明问题。应用文还经常使用一些专用词汇和术语。此外，应用文在语言方面还有较多地运用并列短语、介宾短语，沿用一些文言句式等语法特点。

应用文可分四类：第一类是公文书类，有通知、决议、指令、请示等，是党政机关、群众团体、企事业单位在公务活动中使用的文书。第二类是事务文书类，有计划、总结、报告、合同等，是交流情况，完成某项工作任务，解决问题的工具。第三类是科研应用文类，有学术论文、毕业论文，科研报告等，是进行科研和描述研究成果的重要文体。第四类日常应用文，有书信、日记、电报等，这一类应用文使用频繁，中学生学习这类应用文非常重要。

初中阶段应掌握的应用文有：通知、启事、电报、汇款、介绍信、证明信、公开信、倡议书、申请书、感谢信、表扬信、慰问信、贺词、贺信、贺电、会议记录、合同、民事诉状、计划、公约、海报、黑板报、科技报告、产品说明书、唁电、唁函等。下面分别从格式、结构、语言三方面谈应用文的写作。

1、应用文的格式

应用文都有约定俗成的惯用格式，有了格式，不仅眉目清楚，而且有了规矩。这为读写应用文、处理问题提供了很多方便。且部分应用文的格式有直接生效的指导作用或法律约束。因此，写应用文必须遵从各种应用文惯用格式。以电报稿、通知、启事、申请书、感谢信、表扬信、祝贺信、倡议书、建议书和一般书信为例：

（1）关于称呼语。启事不必开头写称呼语，通知如标题已明确通知的对象，不加称呼语了。其余8种都要求抬头顶格写称呼语，称呼语后面必须有冒号，问候语不能语称呼语同一行。

（2）关于正文首行。只有电报的正文首行顶格写，其余都空两格开始写。

（3）关于致敬语。结尾不写致敬语的有：倡议书、建议书、启事、电报和通知。结尾必须写致敬语的有：祝贺信、申请书、感谢信、表扬信和一般书信。致敬语不能与其它内容写在同一行。

敬礼必须另起一行顶格写。敬礼之后一般不点标点符号，要写也只能写一个叹号。

（4）关于署名和日期。只有电报的署名紧连正文，其余均可另起一行右署名。

只有电报不写拍发日期，其余都要在署名下一行位置上写准日期。写日期时，汉字和阿拉伯数字使用要一致，不能混用。

后来我根据教学实践，曾在作文教学中做过大胆的改革尝试，取得明显效果。现在回想一下，并根据我这些年的写作实践，我觉得无论是老师还是学生，应该在作文教学和作文写作方面注重这样几个方面。

第一，老师教好作文的目的不是为着让学生去当作家，学生写好作文的目的也不是为了将来去当作家。而是通过写作这一方式去丰富自己内在的心灵世界，或者说是为着构建一个美好的精神世界。我们靠这个世界去生活，去在未来的大海上遨游而不至过多的颠簸，并有效地使自己的生命价值崇高起来，生活的方式美好起来甚或诗意化起来。写作会使人产生一种美好的信仰的。

第二，老师讲授作文，不要死板教条一成不变地这样分析那样分析，其实文章中的精彩片段往往是写作者在写的过程中灵感突发而倾泻于笔端的，根本不是老师所讲授的这样想了很久，那样琢磨着如何突出主题等。写作是山里的清泉之水，是自然而然流出来的；写作是雨过天晴里的白云，悠悠然地向有森林和雪山的的大山上游去。

第三，学生要想使自己的写作水平提高，除了掌握必要的写作知识以外，就是要多读、多看、多写。这其中，多写是最重要了。因为写作的提高是个漫长的过程，不养成多写的习惯，是绝难做到的。所以养成好的爱写日记的习惯是初学写作者必备的基本功，日记是构筑心灵世界的一种很好的方式，也是锻炼和提高写作水平的一种很好的方式。这种很好的方式是否能够长期低坚持下去，来源于学生是否有良好的毅力和美好的志向。这里培养好的习惯是最重要的了，那种不经过长期的艰苦努力和养成好的习惯，就想在写作上取得令人满意的进步，是痴人做梦。

写作作文篇7

我是一个普通家庭的中学生，父母带着我一同来到无锡这个繁华的城市。我现在在无锡市旺庄中学读初三。在这三年里，我学到了许多东西。

我以前最不喜欢读书了，一看见书就头疼，可如今的我却对那些课内课外的书爱不释手！我喜爱读书，学习之余，我总爱泡在学校的图书馆里，读我爱读的书，看我爱看的文章。通过读书，我养成了良好的阅读习惯，学到知识，并从中明白了很多道理。电视、网络上多是有声有色的活动图象，其吸引力远大于书籍，这对部分人来说，诱惑力是很强的，我也看电视，我也上网，但我是了解信息、查阅资料，绝不挤掉读书的时间。每天，至少抽出两个小时来读书，渐渐地，这成了我的习惯。拥有这美好的习惯，我过得很快乐。

好的书，能树立人们伟大的理想、坚定的信念、高尚的情操，养成良好的行为习惯；有益的书籍还能陶冶情操，铸造美好的心灵；有益的书籍还能拓展我们的知识面，丰富我们的课外知识，如果能全身心的投入，一定会受益匪浅。具有高尚的道德是做人的根本。

学校图书馆典籍浩海，书山有路勤为径，好的书能伴随我们终身。要与好书为友，养成良好的读书习惯，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成人人爱读书的校园读书氛围。我爱阅读，也爱写作。

写作作文篇8

雅思写作想得高分这些技巧不可不知道

一.词汇的问题

很多同学在雅思写作的时候都会背很多高难的词汇，但这并不是雅思评分标准的核心。他们想要知道的是你有没有精准的用到了这些词，把认识的词汇进行巩固了解才是真理。如何做到这些呢，把6级词汇和雅思词汇拿出来，你会看到很多你认识的词，但真要说到用法，还是有很多不确定。把这些单词整理下来，用例子和语义重新梳理一遍。

二.拓展词汇

在做到精准的用词之后，就可以想想拓展词汇事情。雅思写作的题材是非常固定的，分类题材，在每一个分类里面找出常用的词汇。背诵范文只是一个步骤，最关键的是在每个题材下面练习写一篇自己的文章，里面用到这些语句和词汇，仔细斟酌是否有用对这个词。

三.论述的重要性

一篇文章写完最重要的是有没有自己的观点和认识，这也是雅思考官很看中的一个方面。这时候论述的策论就很重要了，要考虑到扣题，也要考虑到完美的扩展衔接自己观点。这点对于词汇句式相对较好的人是要重点突破的一关，也是7分和6.5的分水岭。

7月21日雅思写作真题回忆及范文

题目为some businesses find that new employees who just finish their education lack basic interpersonal ability such as work with others as a part of team.

雅思小作文类型：流程图

题目 the diagram shows the how recycled paper is made

雅思大作文类型：社会类

题目：some businesses find that new employees who just finish their education lack basic interpersonal ability such as work with others as a part of team.what do you think the causes of this problem?and how to solve this?

范文来自雅思哥：

despite the high level of knowledge, employers today have found that their new employees lack basic interpersonal skills needed in an office environment. this essay will analyze the main reason leading to the problem and offer some potential solutions to it.

people with interpersonal skills are the people who can vary how they act and what they contribute. they notice the strengths and weaknesses of their group, and they adapt. however, schools and colleges or universities have failed to equip students with such applied skills. instead, students are encouraged to focus on their academic subjects exclusively, because they are only evaluated by their academic performance which is essential to receiving an academic qualification. unfortunately, many of them have turned into information recipients who acquire the knowledge in a passive way without truly developing abilities and skills required in today s job market. for high schools, educators should think more about how students are learning, rather than just what they are learning. teaching should reflect the richness of real-life interactions, and to give students experience in the kinds of settings that are going to be useful to them when they leave school. assignments and curricula should integrate opportunities to work collaboralively. group projects, for example, are valuable learning opportunities.

in the higher education sphere, professors and administrators should encourage students to seek out real-world experiences. colleges and universities could ask students to work cotlaboratively in the classroom and pursue internships and volunteer opportunities outside of it. students should also look for critical growth opportunities within their extracurncular activities, rather than just viewing them as resume-fillers.

to conclude, jobs requiring high levels of social interaction are growing. in order to help graduates better prepare for their future career, changes should be considered in the education system.

雅思写作精简之道长难句请绕路

雅思写作精简建议一：避免空洞的单词和词组

1.一些空洞的单词或词组根本不能为句子带来任何相关或重要的信息，完全可以删掉。

比如：when all things are considered, young adults of today live more satisfying lives than those of their parents, in my opinion.

这句话当中的“when all things are considered”和“in my opinion“都显得多余。完全可以去掉。改为：

young adults of today live more satisfying lives than their parents.

2.有些空洞和繁琐的表达方式可以进行替换。

例如：due to the fact that our grandparents were under an obligation to help their parents, they did not have the options that young people have at this point in time.

“due to the fact that”就是一个很典型的繁琐的表达方式的例子，可以替换，简化为下面的表达方式：

because our grandparents were obligated to help their parents, they did not have the options that young people have now.

雅思写作精简建议二：避免重复

1.尽量避免重复使用同样的词汇。或者有的时候虽然词汇没有重复，但意思却有重复。这时候可以做一些简化的工作。

例如下面这个例子：the farm my grandfather grew up on was large in size.

large对一个farm来说就是size方面的large，所以in size可以去掉，改为：

the farm my grandfather grew up on was large.

更简洁的表达方式为：

my grandfather grew up on a large farm.

2.有时一个词组可以用一个更简单的单词来替换。

例如：my grandfather has said over and over again that he had to work on his parents' farm.

这里的over and over again就可以改为repeatedly，显得更为简洁：