写作文时，我们需要仔细选择词语，提高了对语言的敏感度，写作文可以提高我们的自我管理能力，因为写作需要计划和组织，以下是优文档网小编精心为您推荐的有趣作文600字精选8篇，供大家参考。
有趣作文600字篇1
一周两度的英语听写，仿佛唐僧念叨的紧箍咒，但逢星期一或星期三，便让人头痛不已。而听完之后，看着自己的本子在组长那儿成了砧板上的肉，生杀大权被他人掌控，更是万般煎熬。
发下本子后，同学们几家欢喜几家愁，文老师的威风已经深入人心了，同桌发下本子后，只瞥了一眼，就面无人色，塞进课桌，脸上那副表情好像在述说着“大陆不可见兮，只有痛哭”。因为第二次不过关者，星期五下午留校。我只能拍拍他的肩膀，心田上写满“哀其不幸，怒其不争”几个字。
这一周恰逢考试，考完之后就是国庆假期。文老师打算星期一和星期三听写。于是，同学们使出百折不挠的精神死抠英语：下课的时间，坐在课桌前抓紧每分每秒看着；中午午休时，偷偷从衣服中摸出，悄悄闪进厕所，煞费苦心地“攻读”起来；甚至连语文晚自习也鬼鬼崇崇地将笔记压在书下面，不时瞄上几眼……
没想到，挨到了星期二，文老师竟然不来听写了。于是，教室里的抱怨仿佛决堤一般爆发出来：“我都辛辛苦苦准备好了，怎么又不来了。”“我可是牺牲了吃饭和午休的时间啊！”……许多人都抓狂了，脸上浮现出“痛苦”与“无奈”。
星期四，老师说早自习听写。于是我们再次进入疯狂的备战模式，再也无心管那繁重的课文背诵。又是一番苦等：十分钟、二十分钟……早自习的下课铃打响了，文老师又爽约了。那一刻，我的心情是崩溃的。
然而上英语课的时候，她说要听写！天呐！这无异于一颗原子弹在人群中爆炸。当我翻开英语笔记时，正欲抱抱佛脚，文老师则喊出了“第一个……”
当星期五来临时，我同桌再次对着那鲜红的勾勾叉叉祷告上帝。也许上帝被其感动了，文老师宣布不留校了。看来，平常严肃的文老师，也懂我们的心思，让我们过一个轻松的国庆节。
常言道：“严师出高徒”，这一次考试，我们班获得了年级第二的好成绩。谢谢您！我们那可 “恨”可敬可爱的文老师。
有趣作文600字篇2
“噢，玩游戏喽！”“什么什么，玩听写游戏，这有什么好玩的？”你听，这是什么声音？哈哈，这是我们要玩游戏啦！但是听吴老师说玩听写游戏，马上个个愁眉苦脸的。我想：听写怎么能当游戏玩呢？老师真爱开玩笑！可老师却说这次听写不是普通的听写。
那是怎么样的听写呢？最后，老师在同学们的追问下说了出来。规则是这样的：这次听写分两轮，每次四个词语，每个词语报三遍。特殊就特殊在这次听写只张嘴巴，不出声音。听了规则，大家诧异地互相看看，就坐端正，瞧着老师“说”词语。
随着一声“开始”，同学们瞪大了眼睛，目不转睛地盯着老师看。老师做了一个口形，少数同学欢天喜地地写下了答案，有的同学则奇怪地看着老师，愣愣地想不出是什么词语。我可是马上猜出来了！老师又“报”了两遍，接着又报了三个词，现在可没那么一帆风顺了。我的脑袋里一片空白，十万火急的我在慌乱中乱写了几个词语，便给了同桌批。批好后，我看了一下，嘿，还真被我蒙对了两个！还没来得及笑，第二轮听写又开始了。老师做了个口形，我随着老师一张一合，哈，是水壶，我兴高采烈地写上了答案。当老师在报最后一个的时候，可能因为兴奋过度，竟说出了声，一听到这个词语，同学们立刻哄堂大笑起来，原来，这个词语就是“马桶”！跟第一次一样，我仍然对两个，虽然错了两个，但我仍然很高兴。
通过这次游戏，我明白了聋哑人的烦恼，我们应该尊重残疾人，
不该伤害他们。
有趣作文600字篇3
今天，戴老师说要给我们上一节作文课，同学们听了后个个垂头丧气的。直到老师说：“今天，我们来玩一个游戏——手脚并用。”同学们眨眼间就从垂头丧气变成了欢天喜地，可真是三百六十度大反转啊！
游戏规则是：地板上布置了“手”和“脚”的图案，一男一女为一组。手和脚放置在正确的图案上，从起点到终点用时少者获胜。三局两胜。
男生打头阵的是仇子昊，没抢到机会的人愤愤不平。女生打头阵的是施昕妤，她的体育特别好，在学校的运动会上拿过好多奖项呢！施昕妤可能心想：这很简单嘛，我要为女生争光！比赛开始了。只见仇子昊慌慌张张地开始了爬行。男生在一旁大喊着：“仇子昊，加油！”“漏油！漏油！”女生则唱着反调。好像因为太紧张了，他前后失误了两次。他可能心想：呜呜呜，这下输定了！施昕妤的状态则与他的状态相反，一副胸有成竹的样子。她脸上挂着自信的微笑，开始了爬行。这时，女生的“加油声”盖过了男生的“漏油声”，比平时读课文响亮一万倍！结果出来了，女生开门红，男生则“开门黑”。
后面的两轮，似乎比第一轮更加激烈了。第二轮的时候，男女生的成绩都不太好，但女生又以微弱的优势赢得了这场比赛。虽然胜败已定，但最后一轮，男生们用五秒的优异成绩胜出了，我很佩服他们。
这真是一节有趣的课啊！
有趣作文600字篇4
这是一节实验课，全班同学都兴奋不已，要做什么实验呢？
走进科学教室，老师给了我们每个小组二个盒子，可以做有植物覆盖和没有植物的，也可以做土坡倾斜程度的，还可以做泥土紧一些的和泥土松一些的。我们做的是在盒子里分别装上一样的泥土，一样啊的土坡，只是降雨量不同，两个盒子里的泥土哪个会冲下来更多呢？我们猜想，一定是降雨量大地盒子冲下来的泥土多，因为冲击力大，所以滑下来的多。
接下来是真正的实验过程了，我们拿着小铁铲，来到学校的篮球场，每个盒子都铲了半盒子的泥，用手把土堆到一端，形成两个一样大的土坡，熊珉越和张恒源拿着一个洞大一些的，一个洞小一些的瓶子分别向两个一样土、一样坡度的土坡射去，大家都非常紧张地看着盒子里的小土坡，生怕泥土会从盒子里自己跑出去一样，所有的人都聚精会神地观察者。只见降雨量大地那个盒子里的泥土争先恐后地跑下来，而降雨量小的那个盒子里的泥土像在盒子里睡着懒觉，一动不动，过了好一段时间，才被射出一个小洞来。由此可见，降雨量大，泥土滑下来地也多。
再看看别的小组完成得怎么样了，别的小组各有各得结果，有的得出有植物的泥土冲走少，有的得出土比较松的冲走地多,有的得出越倾斜的土坡，滑下的泥土也越多……
生活处处有知识，我们的每一个微小的发现，都有可能是一个发明的开始哦！
有趣作文600字篇5
今天，老师又留了听写英语单词的作业，这可怎么办呢？爸爸在伯利兹工作，以前都是妈妈给我听写单词，可现在她也出差了，只有奶奶和我在家。我去找奶奶听写单词，我怕她不会念英语，就说：“奶奶，你只念汉语意思就行了。”可是奶奶的眼睛花了，带上老花镜也看不清楚书上的字。这时，我的心里又犯嘀咕了：奶奶不能帮我念单词，我又不能抄写，这可咋办呢？
我朝写字台上望了望，发现了复读机，我灵机一动：这下有办法了，可以先把单词录下来，然后再播放出来呀，我给自己听写单词！我先把空白磁带放进复读机，按下录音键，然后开始读：“eleven，twelve，thirteen……。”录完之后，我把它播放出来，开始听写，可是我还没写完第一个单词，第二个单词就“读”出来了。唉！我怎么那么粗心呢？竟然忘记停顿了，我写不了那么快，只能再录一次了。我再次按下录音键，又读起了英语单词，这次我特别注意单词之间的停顿。录完之后，我按下播放键，开始听写单词，刚写完第一个单词，第二个单词刚好“读”出来了，我很快就顺利地听写完英语单词。我高兴得手舞足蹈：“我成功了，我成功了，我给自己听写单词成功了！”
通过这件事，我明白了一个道理：不管遇到什么事情，都要先动脑筋想想，总会有解决的办法。
有趣作文600字篇6
童年有许多有趣的事，数也数不尽。但有一件事我却记得牢牢的，每当我想起它，我就忍不住哈哈大笑起来。
记得那是一个中秋节，那时的我只有三四岁而已。晚上，大家坐在门口吃月饼，我兴奋地到处乱跑。我跑到脸盆旁，想洗洗手，低头一看，看到了一个圆圆的月亮，我说：“月亮被我捉住了！我可不能让它跑掉了。”于是，我就跑到这跑到那地找东西把月亮装起来。鸡被我吓得到处乱飞，狗被吓得“汪汪”大叫。我终于在房间里找到了一个脸盆。我跑过盖在脸盆上，盖之前我还看了一眼：月亮还在。盖上之后我就去找只比我大几个月的表姐。我来表姐身旁，她正在看电视，我对表姐说：“表姐，表姐，我捉到月亮了！”“真的？我们去看看。”表姐问道。“走。”我们一起来到脸盆旁，拿开上面的脸盆，“月亮不见了！”说罢我就大哭起来。表姐安慰我：“别哭，别哭，你看天上的月亮也不见了。天上的月亮是盆里的月亮妈妈，她不让月亮宝宝在脸盆里玩了。”我抬头一看，天上的月亮被乌云遮住了。“可是，”我问道，“为什么月亮妈妈不让月亮宝宝在盆里玩了呢？”“因为她们很害羞。”过了一会儿，乌云散开了，盆里的月亮回来了，天上的月亮也出来了。“你看，月亮回来了。”我把脸盆盖了上去。
第二天，我一起床就跑去看月亮，拿开脸盆一看：月亮不见了。我坐在地上“呜呜呜”地哭了起来，奶奶闻声过来问我怎么了。我就把捉住月亮这件事告诉了奶奶。奶奶笑道：那只不过是月亮的倒影罢了。“我不停的哭闹，奶奶答应晚上给我捉一个月亮，我才罢休。
后来上了学，我才知道那只不过是月亮的倒影罢了。想想，那时的我真可笑。
它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家带来的10篇《一件有趣的事作文》，希望可以启发您的一些写作思路。
有趣作文600字篇7
记得刚开学时，一个星期二的下午第一节课上英语时，我们班因为有一些同学录课去了，所以英语老师教完我们一首英文歌，也就决定让我们放松一节课。
于是老师说：“我们一起来玩个游戏吧，玩什么呢？就玩传黑板擦吧。我们先从最左边开始，一列一列的传，好，现在开始吧。”说着就把黑板擦递给了最左边的同学。“等等，我好像忘了说些什么，哦对了，是游戏规则，最左边的这位同学你往后传的同时我会面对着墙，等我一说停，黑板擦在谁的手里，谁就上来表演一个节目，可以背一首古诗，或唱一首好听的歌，都是可以的，如果有谁觉得害羞或者不敢，可以找一位同学来代他表演，好，现在开始传。”只见尹鹏宇把黑板擦给了张秉政，张秉政又给了姜作寒，姜作寒又给了孟凡雅……。一个接一个地传着突然一下“停”，老师喊停了。黑板擦在杨光睿手里。杨光睿上来背了一首古诗《山行》，下去之后又开始从杨光睿传，眼看就要到我了，幸好老师没有喊停。我把它给了王宗瑞，可是就在王宗瑞拿到之后老师喊停了，王宗瑞就上去了，我心里开心极了，心想：幸好我手快，不然的话，上去的就是我了。王宗瑞上去也背了一首古诗《望天门山》。现在要从王宗瑞传了，又过了许久黑板擦另一个同学手里，老师又喊停了。正好这次传到了我们班“五笨”中的“第三笨，这个“三笨”上去之后哭了，因为她什么也不会。老师一看急忙说“有谁想来帮一帮他呀？”全班没有一位同学想上去，包括我在内。可没想到的是老师居然说“王思航你上来吧。”没办法我只好上去了。我唱了一首歌《小星星》，没想到全班都会唱，都跟着我唱了起来，我当时就像领唱一样站在讲台上，心里美滋滋的。没想到我们刚唱完就下课了。我们只好结束了这节快乐的“游戏课”
这节课真是最开心的一节课。
有趣作文600字篇8
今天，我们上了一堂有趣的作文课。
一开始，作文班新来的老师就简单的介绍了自己，然后便开始了一个有趣的“锤蛋”游戏。
老师先把“蛋”字贴在黑板上，然后依次把“铁锤锤”和“锤不碎”贴了上去，连起来就是“铁锤锤蛋锤不碎。”我们一看，立马哈哈大笑起来。这意思分明是铁锤锤蛋，蛋锤不碎嘛。真的是这样吗？老师连忙把蛋拿出来，让我们确定它是真蛋后，接着便拿出了一个大铁锤。老师大声地说：“我找一个同学来捶鸡蛋，看是不是真的锤不碎！”话音刚落，马上就有许多好奇的同学举起了手。老师选了一名同学，那同学从容不迫地走上前去。只听“一、二、三”铁锤便迅速地落在脆弱的鸡蛋上面。“啪”的一声，鸡蛋碎了，蛋黄也流了出来。同学们纷纷说：“这句话有问题！”老师听后，就像魔术师一样把三张写有标点符号的纸拿了出来。“那三个同学愿意上来打标点？”老师问。又一阵蜂拥似的举手，最后老师选了我和其他几个同学。我们商量了一会儿，贴成了“铁锤，锤蛋，锤不碎。”我们下来一看，“不好，不对！”我便走上去，略加思索，改成了“铁锤锤蛋，锤，不碎。”这才改对了。老师笑着问：“你们这节课学到了什么呀？”一个同学回答：“我们学到了标点符号的重要性。”同学们恍然大悟。
这堂作文课真有趣！使我们不仅玩了，还学到了东西。
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