教案的设计应该充分考虑学生的创新创意和问题解决能力,实用的教案可以为我们提供充足的教学素材和案例,使课堂更加生动有趣,激发学生的兴趣和参与度,以下是优文档网小编精心为您推荐的蚂蚁的家中班教案精选7篇,供大家参考。
蚂蚁的家中班教案篇1
设计背景
散步时一个大箱子挡住了去路,我不急着搬走,想看看孩子们怎么处理。孩子一个一个的跳过去,有一个孩子被拌倒了,后面的一个孩子就用力的推,可怎么推也推不动,几个孩子就一起推才行,为了让孩子们更深的认识人多力量大的道理,我选择这节课来上。
活动目标
1、理解儿歌的内容,提高学习儿歌的兴趣。
2、 懂得人多力量大的`道理
重点难点
重难点:懂得人多力量大的道理。
活动准备
每人一个蚂蚁头饰、布置三个蚂蚁洞、三个大球。
活动过程
一、引起幼儿兴趣
1、教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,在自制的“家”里聊天。师:看,外面有什么?我们蚂蚁最喜欢吃豆了,我们把他搬进洞里吧!谁愿意去搬?(请一幼儿去搬豆)
2、 引导幼儿观察并讨论:一只蚂蚁搬不动豆,我们该怎么办呢?(引导幼儿说出让大家一起去搬)
3、 分享收获
二、学习儿歌
1、引导幼儿讨论:一只蚂蚁去搬豆,它搬得动吗?为什么?怎样才能搬得动?
1、 为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢?
2、 老师这儿有一首儿歌,说的就是蚂蚁搬豆的事。(老师有表情到朗诵儿歌两遍)
3、 教师提问,幼儿回答。幼儿分句学念儿歌并做相应动作。
三、儿歌表演
(请一组幼儿来表演,其他幼儿边看表演边朗诵儿歌)
教学反思
游戏是幼儿最喜欢的活动,也是他们探究周围世界的途径。 我一开始就创设了一个游戏的情景,引起幼儿的学习兴趣,接着让幼儿游戏中探索如何搬豆,使幼儿获得亲身体验,由于幼儿理解了儿歌内容,因此学习的积极性很高。最后让全体幼儿参与儿歌表演,不但巩固了所学儿歌,有使幼儿在情感上得到满足。
蚂蚁的家中班教案篇2
第一课时
教学目标:
1、认知目标:观察了解蚂蚁的外型特征,抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标:能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达;学会与他人合作共同创作。
3、情感目标:通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦,树立集体意识,培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重难点:
重点:运用绘画形式,通过集体创作,创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
难点:抓住蚂蚁的基本特征刻画动态,以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
作业设计:
用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。
教学准备:
教具:cai课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。
学具:课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。
教学过程设计:
一、创设情境
(目的:根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境,激发学生的学习兴趣。)
播放儿歌《小蚂蚁》导入:
1、听,歌曲唱的是谁?
2、今天我们一起来扮演小蚂蚁,让我们随着音乐快乐地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
二、画蚂蚁
(目的:认识蚂蚁的外型特征,学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。)
1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录,请说说你观察到蚂蚁是什么模样的?
——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。
2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来,请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏,并说一说你是怎样画的?
——师参与学生的交流活动,了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。
3、动画展示绘画过程:
(1)引导观察:可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分?
(2)归纳画蚂蚁的基本方法。
4、cai 课件展示蚂蚁的动态。
(1)“黑豆豆”作自我介绍。
(2)引导观察:学一学“我”(黑豆豆)的样子,说说我在干什么?
5、小结:刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法,你比较喜欢哪一种?为什么?
6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。
7、看一看,评一评:
(1)、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏,并说一说你画的小蚂蚁在干什么?
(2)、如果你认为你画的蚂蚁还可以,请你轻轻笑一笑;如果你认为你画的蚂蚁比较满意,请你笑着摆摆头;如果你认为你画的蚂蚁很满意,请你使劲地拍拍手。
蚂蚁的家中班教案篇3
蚂 蚁 搬 豆
活动内容:小班音乐教案《蚂蚁搬豆》
活动目标:
1、理解歌曲内容,能初步学唱歌曲。
2、体验与同伴合作的乐趣。
重难点:
重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律,喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。
活动准备:
1、蚂蚁的头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。
2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。
3、自制“山洞”一个
活动过程:
一、导入
1.师;“诶!小朋友都知道春天来到了,天气渐渐暖和起来了,草地上啊来了很多很多可爱的小动物,我们来听一听到底是谁来了呢?
播放音乐:“我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?我爱??”
师:嗯!你们听到有哪些小动物在草地上玩啊?谁来告诉应老师。幼儿自由回答。(猫、鸡、狗)
师:小朋友们真帮!我们给自己拍拍手,你们喜欢这些小动物吗?(喜欢)嗯!应老师也很喜欢。
今天啊,应老师还请来了一位好朋友,你们想不想知道是谁啊?那我们一起来欢迎它??拍手欢迎??
请大班幼儿演示从山洞口出来。师:哇!这是谁啊?(小蚂蚁)我们给小蚂蚁打个招呼。
刚才啊,小蚂蚁悄悄的告诉应老师,它碰到了一点困难,现在累的一点力气没有了,想回洞休息一会儿,那我们先送小蚂蚁回洞休息吧!好吗?(好)跟小蚂蚁再见??那接下来,我们来看看小蚂蚁它究竟碰到了什么困难?
二、看一看
师:播放蚂蚁搬豆动画片,幼儿仔细观看。小朋友要仔细看哦!
三、说一说
1、小蚂蚁在洞口发现了什么?
2、它能搬动豆豆吗?为什么?(哦!原来啊刚才小蚂蚁它一个人在搬豆,怪不得啊累的一点力气都没有了)
3、最后小蚂蚁想到什么好办法呀?”
4、豆豆搬回去了吗?
师总结:小朋友回答的真棒,应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编成了一首好听的歌曲,歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧!播放歌曲《蚂蚁搬豆》,歌曲好听吗?(好听)那我们一起分段来学一学吧!
四、唱一唱
1、出示图片,老师教唱歌曲,幼儿跟唱第一段。师:现在啊应老师唱的响一点,小朋友轻轻的跟着老师唱,好吗?(好)第二遍反一下。
师:诶?那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的`豆搬回山洞啊?(没有)那它会想什么办法呢?应老师啊也把它用歌曲唱出来,好吗?(好)小朋友要听仔细哦!诶小蚂蚁想到了什么好办法啊?幼儿回答。教师总结:左思右想好一会,想个好办法,回洞请来好朋友,合力抬着走。
2、教师继续教唱歌曲,幼儿跟唱。
3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》
师:那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍,好吗?好!小朋友唱的真好听,应老师还想听,我们再跟琴声来唱一遍好不好?(好)
4、唱了好听的歌曲,戴上漂亮的头饰,我们一起来表演一下吧!
五、情景表演《蚂蚁搬豆》
师:“看,小蚂蚁已经休息好了,刚才她一个人搬,搬也搬不动,累的一点力气也没有,现在我们一起来帮助小蚂蚁,把那个大豆搬到山洞里去,好吗? 小朋友表演,师:小朋友真棒,现在啊应老师带你们去外面找豆去,好吗?
六、活动结束。
蚂蚁的家中班教案篇4
活动目标
1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。
2.学习匍匐前进的动作。
3.在活动中感受相互合作的快乐,体验成功的喜悦。
重点难点
重点:了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性,在活动中合作运粮。
难点:掌握匍匐前进的动作。
活动准备
1.经验准备:知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象;
2.物质准备:
音乐《牛奶歌》、《加加油》、《蚂蚁搬豆》,音箱,蚂蚁头饰若干, 垫子两组,拱桥 2 条,钻圈 4 个,沙包若干,呼啦圈两个。
活动过程
一、活动导入
教师带领幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰,引导幼儿兴趣
1.教师:今天老师给大家带来一位小客人,仔细看一看,它是谁?
2.蚂蚁长什么样子? 提问:
(1)头上有什么呀?
(2)蚂蚁有几条腿?长在哪里?
(3)蚂蚁是怎样走路?
3.教师小结蚂蚁的外形特征
蚂蚁头上长着一对触角,一双眼睛和一个嘴巴,身上长着六条腿。三、学习匍匐前进
教师:今天我们来学习蚂蚁爬的新本领: 1.幼儿自主探索匍匐前进动作,请个别幼儿示范。
2.教师示范匍匐前进动作。
指导语:小朋友爬的时候,小手臂要贴在垫子上,交替往前爬行,肚子不能离开垫子。
3.幼儿分组练习匍匐前进动作,快速爬过垫子,教师个别指导。四、进行游戏《蚂蚁运粮》
教师:冬天快到了,小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了,现在我来当蚂蚁妈妈, 你们当蚂蚁宝宝,我们一起去运粮吧。
1.蚂蚁运小袋粮食。
游戏规则:从“家”出发找“粮食”途中,爬过草地(垫子),钻过山洞(钻圈),走过小桥(拱桥),发现小袋“粮食”,每只“蚂蚁”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。
幼儿分组进行游戏,教师巡回指导。
2.蚂蚁合作运粮
第二次出发找“粮食”,发现“粮食”更重了,一只蚂蚁运不回来,引导幼儿互相商讨办法,找伙伴一起搬,要求协同配合。
五、结束部分
“粮食”堆好,教师简单讲评,“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢,师生同做放松运动。
活动总结
活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作,并且通过两个互相配合共同“运粮”。不足之处:
1教师的言语过于啰嗦,应简单明了。
2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中,教师应该准备多几个垫子,避免出现过多的消极等待。
3.在蚂蚁合作运粮中,教师缺乏让幼儿自由探索,应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食,当它发现粮食变重了,一个蚂蚁宝宝运不回来时,引导幼儿想办法,回去呼唤其他伙伴一起搬。
4.两组器械的摆放间隙要隔开一点,避免幼儿游戏排队受到阻碍。
蚂蚁的家中班教案篇5
活动背景:
春天到了,万物复苏,处处是一片欣欣向荣的景色,树木发芽了,小虫子钻出来了,小蚂蚁成群结队的运粮食,小蜜蜂和小蝴蝶到处飞舞,有的小朋友还带来了宠物蚂蚁到教室里喂养,大家对蚂蚁产生了很高的好奇心!他们天天去看看、照顾小蚂蚁,于是生成了小蚂蚁这次美术活动。
活动目标:
1、学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。
2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。
配套课件:
中班美术课件《小蚂蚁》ppt课件
活动准备:
湿粉笔、书面纸、ppt课件(蚂蚁图片)
活动过程:
一、幼儿观察蚂蚁
今天,老师带来了一个非常有趣的谜语,请你们开动脑筋,看谁最先猜出来?
谜语:身体虽不大,力气可不小,有时搬粮食,有时挖地道,团结又互助,勇敢又勤劳。(蚂蚁)
你们可真聪明呀!你们见过蚂蚁吗?你们知道小蚂蚁长什么样?它的身体由哪几部分组成吗?(出示ppt蚂蚁图片)
教师小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,身体上长着六条腿。
三、幼儿绘画蚂蚁的"畅想之家"
今天就请你们帮助蚂蚁打洞,建造一个新的家吧!让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。
(1)用线条打地洞,帮蚂蚁建造新的家。
(2)建好新的家后请蚂蚁住进新家。
(3)在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。
重点观察:幼儿是否有商量并有分工重点指导,提醒幼儿线条要接住,中间不可以断掉。
鼓励幼儿大胆作画,尽可能画出不同的形态。
四、交流分享
幼儿展示介绍自己给蚂蚁建造的新家。
蚂蚁的家中班教案篇6
活动设计
这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后,孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子,大家想到了勤奋、团结,看到它们用触角“说话”,大家又感到“神秘”,小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验,易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容,旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。
活动目标
1、观察蚂蚁,了解蚂蚁的外形特征。
2、大胆想象,尝试画出蚂蚁的各种动态,结合生活经验构思出简单的情节。
3、通过绘画,感受蚂蚁的快乐。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1、事先有观察蚂蚁的.经验。
2、蚂蚁照片、视频。
活动过程
一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。
出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。
1、你喜欢它们吗?为什么喜欢?(从外形、动作等感知蚂蚁)
2、谁来介绍一下它可爱的外形?
二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。
播放“蚂蚁搬豆”视频,最后将各种动态不一的蚂蚁定格。
(1)小蚂蚁们在干什么呢?
(2)谁来学学蚂蚁的动作?
三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。
游戏:猜猜小蚂蚁在干什么?
(1)请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态,最后定格。
(2)其他人仔细观察动态和表情,猜猜蚂蚁在干什么?
四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。
幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。
五、欣赏评价——讲讲我的蚂蚁故事。
请幼儿讲述画面中的故事,体会快乐的情绪。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
蚂蚁的家中班教案篇7
活动目标:
1、通过互相配合练习多人齐步走,努力协作完成游戏;
2、在活动中感受互相合作的快乐,体验成功的喜悦。
3。乐于探索、交流与分享。
4。积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象;
2、蚂蚁搬运食物的自然场景,自制蚂蚁触角头饰若干;
3、沙袋若干作“大米”;
4、小糖果若干;
5、毛巾若干。
活动过程:
(一)探索
1、教师:小朋友最喜欢的小动物是什么,谁能学学他们走路的样子?
(和幼儿一起学动物走路的样子)
(二)练习
1、教师:“哇我们的身体都热乎乎的了!现在,要学蚂蚁宝宝走路了,我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”(幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。)
2、教师:“我们一起来试试吧!”(幼儿2—3人一组自由组合,第一个幼儿站立,戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走,教师观察并适时指导,提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致,“蚂蚁”各身体部位不分离。)
3、教师:“刚才我们在学走路的过程中,看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着小头和身体就分开了,而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好办法?”(幼儿自由讨论,并请走的又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试,在探索中找出最好的`办法。)
4、小结:“哇,原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致,后面的小朋友要看着前面的小朋友,前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚,前面出右脚后面也要出右脚,小头和小身体要一起走才能走得又快又好!”(幼儿再次练习多人齐步走,着重强调多人合作,步伐一致。)
5、教师:蚂蚁宝宝们真棒啊,都学会走路了。
(三)游戏:蚂蚁排队走1、现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签,请一样颜色的蚂蚁在一组。
(小组比赛)
(四)运粮食比赛1、教师:“刚才宝宝们表现的都不错,现在冬天到了,小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了,请小蚂蚁们注意安全好,我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽!”(请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。)2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全,鼓励幼儿不怕困难,勇往直前。
要求:一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到别人。
(五)放松教师:“蚂蚁宝宝们,粮食都搬完了,一定很累了吧,蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”(将小糖果分发给幼儿品尝,体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。)
教学反思:
小蚂蚁是孩子们非常常见的,孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》,将孩子的兴趣融合到体育游戏中。孩子们参与积极性高,很好的完成了本次活动的三个活动目标。
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