小学保护生态环境教案5篇

教案中的互动环节可以增强学生之间的协作和沟通能力，提前准备教案可以帮助教师们更好地应对教学中的挑战，优文档网小编今天就为您带来了小学保护生态环境教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小学保护生态环境教案5篇

小学保护生态环境教案篇1

目标要求

1、知道知道我国的资源、环境现状

2、知道节约资源国策、保护环境国策；

3、理解生态文明的内涵和意义；

4、增强学生爱护自然、保护环境的能力、参与实践的能力。

过程与方法

引导学生充分利用网络资源收集有关资料，利用课件丰富教学内容，形成对相关内容的感性认识，主动参与课堂教学。

情感、态度、价值观

通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、保护环境的感情，树立可持续发展的意识和科学发展观。

教学重难点：

生态文明建设

教学过程：

一、情景导入

导入：图片与诗句的对比，展示我国的资源、环境现状，引入新课题

二、目标展示

三、自主学习

自学第三小节，提出问题，找找答案，勾画重点。

四、合作探究、展示提升

教材内容探讨（多媒体课件）

（一）我国的环境、资源现状

通过课件展示图片，归纳出我国的环境资源现状。

资源：我国自然资源总量大、种类多，人均占有量少；开发难度大；开发利用不合理，浪费损失现象严重。

环境：生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

（二）针对我国的环境资源现状，国家推进可持续发展的方针政策

1、坚持节约资源和保护环境的基本国策；

2、坚持“节约优先、保护优先、自然恢复为主”的方针。

（三）生态文明的内涵、意义

内涵：

1、生态文明是一种发展理念，也是人类文明的一种形态。

2、生态文明突出生态的重要，强调用更文明的态度对待自然，拒绝对大自然进行野蛮和粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系、从而实现经济社会可持续发展的长远目标。

意义：生态文明建设的意义：是关系到人民福祉、关乎民族未来的长远大计

（四）中国特色社会主义现代建设的总布局——五位一体：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

（五）怎样建设生态文明中国？（从国家、社会、企业、个人角度思考）学生思考、讨论并发言老师归纳总结

国家：

1、坚持实施可持续发展战略

2、坚持节约资源和保护环境的基本国策

3、制定和完善保护环境的法律法规和政策

4、正确处理经济发展和环境、资源的`关系

5、倡导健康文明的生活方式和消费模式。

社会：

1、加强社会监督

2、建立广泛的公众参与制度

3、树立良好的社会氛围

企业：加强技术革新，节能减排降耗

个人：

1、树立生态文明意识，人与自然和谐相处的理念，增强走可持续发展道路的自觉性。

2、积极宣传建设生态文明的理念及国家相关的方针政策。

3、从身边小事做起，响应低碳生活，节约用水用电，不使用一次性餐具等。

4、树立正确的消费观念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪费

（六）建设美丽中国，从我做起。

反思日常行为，我们该如何保护环境节约资源学生分组讨论发言，教师归纳总结

随手关水龙头、节约用电、一水多用、积极参加植树造林活动、不随手乱扔垃圾、使用环保袋，不使用一次性塑料袋、尽量乘坐公共汽车、向有关部门举报破坏环保的不法行为等

设计说明：充分调动学生的积极性，让学生在小组讨论中开拓自己的思维，学会倾听，锻炼口头表达能力。认识到“建设美丽中国”需要从我做起，从身边小事做起。

五、检测反馈

通过习题，检测学生的掌握情况。

学生思考问题——回答问题——师生评价——有需要分析解惑

六、教学后记

小学保护生态环境教案篇2

教学目标：

1、通过对大自然的观察，激发学生对大自然的热爱。

2、认识到保护大自然的重要性。

教学重点：

激发学生对大自然的热爱。

教学难点：

从身边做起保护大自然。

教学方法：

讨论、探究、合作

教具准备：

幻灯片、音频

教学时间：

2课时

教学过程：

一、导入课题：

谈话导入，你能说说什么是大自然吗？

二、美丽的大自然

1、做一做

大自然中哪些东西是有生命的？哪些东西是没有生命的？请你将有生命的东西用笔圈出来。

2、你知道吗？

水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等，都属于大自然哦！

三、蒙眼游戏

到树林里、草地上，和小伙伴玩一个蒙眼游戏。

活动说明：带上蒙眼布，选择一个安全的地方，蒙上双眼，静静地待上几分钟。然后，在老师或者家长的带领下，走过一段路。最后，摘下眼罩围成一圈，分享活动感受。分享：你听到了什么声音？闻到了什么气味？摸到了什么东西？请指出你走过的那段路。

交流：蒙上眼睛后，你害怕吗？你会格外留心周围的动静吗？

四、观察云彩

天上的云彩千变万化，观察云彩是一件十分有趣的事情，让我们一起去观察云彩吧，一定会有许多收获。

想一想：1云彩的形状像什么？它们会变吗？

2、用笔画一画你见到的云彩。

五、草地大家庭

青青的草地真美丽，花儿草儿铺满地，草丛里藏着小秘密，小朋友们一起去看看！

1、你在草地里看到了哪些小动物，请在图中将它们圈出来。课本p8页。

2、你还发现了什么？请画出来。

3、想一想，为什么那么多动物住在草地里？

4、找一找，有没有不属于草地的东西，我们应该把它放到什么地方呢？

六、捡落叶

秋天到了，树叶变色了，一阵风儿吹过，树叶纷纷落下。仔细找找落叶的形状、颜色真不少。选择合适的树叶，把它们拼在一起，就是一幅美丽的叶贴画。见课本p11页。

七、课堂小结

八、拓展延伸

制作树叶贴画

小学保护生态环境教案篇3

活动目的：

1、本次班会活动：让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。

2、通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达，搜集、积累、整理、运用资料等能力

3、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

4、为环保问题出谋献策，培养主人翁意识。

活动重点：

通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

活动步骤：

一、地球在哭泣。

二、生态文明我们在行动：

1、清明节前组织一次义务植树，浇灌校园植物的活动(拍摄活动中鲜活场面，并对学生采访录音)。

2、安排学生收集低碳生活小窍门，选择几条让学生讲讲。让他们在班上讲述环保真实故事。

3、政治老师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识，引导学生认识到生态文明的重要性和紧迫感。

三、低碳环保倡议。活动和过程：

班主任：社会在不断进步，环境问题也越来越受到大家的关注，今天我们的班会主题是《生态文明，从我做起》。请主持人上场。

（一）地球在哭泣。

管：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新，请看小品《地球在哭泣》。

小品表演《地球在哭泣》，表演者吴地发等。

邱：刚才的表演真是惟妙惟肖，我们美丽的地球不见了，地球的惨状让人心痛不已。其实，我们也派了小记者出去，我们周边的环境也不容乐观，看看他有什么发现吧!有请钟志霖同学上场。

(钟xx)：同学们好，我是调查环境污染现象的小记者钟xx，在调查的过程中我发现了一些触目惊心的现象，把它拍下来了，请看大屏幕。(钟xx边说自己的见闻边出示自己收集的图片。)

邱：刚才的图片真是触目惊心，让人永生难忘，大家一起来找一找：这一切都是什么原因造成的呢?请同学们根据自己的调查，在小组内进行整合、归纳，找出受污染的原因。(小组整合、归纳资料，并汇报结果)

管：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉。

邱：原以为你是那么坚强，没想到你的心里也在淌血。这样的污染会给我们的生活带来哪些危害呢?请同学们以小组为单位展开讨论。并推荐一位代表做记录，再做汇报。(小组讨论、推荐、回答)

邱：除了刚才同学们提到的，我也搜集了一些对我们有危害现象，请看图片。(多媒体出示图片)

（二）生态文明政府在行动。

管：惨痛的生态教训，已经引起世界各国人民的重视，我们省委、省政府也确立“生态立省、绿色崛起”的发展战略。现在由政治老师易老师给我们讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识。

1、易玲红老师讲述省政府出台的“鄱阳湖生态经济区”的建设事宜。

管：感谢易老师的发言，除此之外，我相信同学们都还记得刚过去不久的清明节吧!以往的清明节可是鞭炮烘响，香烛齐燃，可今年却与众不同，请看新闻报道：

2、多媒体播放低碳清明视频。

邱：生活垃圾的处理一直是个令人头疼的问题，看看我们的政府有什么妙招吧!

3、多媒体播放垃圾分类视频。

管：根据刚才易老师的介绍及新闻报导。可见，我们的政府对环境问题是高度重视，出台了很多有利于环保的措施，说一说：我们又能做些什么呢?下面进入第一环节：环保知识抢答

1、目前造成野生动物急剧减少的主要原因是什么?(人类大量捕杀)

2、一节1号电池能使多少平方米的土地永远失去利用的价值？(1平方米)

3、每年的世界环境日是哪一天?（6月5日）

4、我国是一个缺水的国家，人均水资源仅为世界人均量的多少?(1/4)

5、眼睛劳累了，看一看(b)色对眼睛有好处。

a.红色

b.绿色

c.黄色

6、为保护蓝天，我们在出门时，应该(c)。

a.尽量选择乘坐舒适的交通工具。

b.使用私人车。

c.尽量选择乘坐公共交通工具。

7、一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在(d)状态下排放的一氧化碳量较多。

a高速行驶

b中速行驶

c加速行驶

d开着发动机停车等候

8、发生于1993年5月5日的我国西北特大(b)就是与草场被破坏、土地沙化有直接关系，给西北几个省区造成的直接经济损失达数亿元。

a地震

b沙尘暴

c水灾

d火灾?

邱：其实，低碳的生活离每个人都很近，只要多注意生活中的一些细节，就可以起到降低能耗的作用。下面进入第二环节：节能减耗我最行同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢?(学生自由发言)

管：同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。接下来的环节是：环保制作大比拼。

邱：请同学们将自己的作品拿出来秀一秀，并介绍作品的名称及制作的材料。看谁的作品美观又实用。

(同学展示作品并介绍，主持人做出适当评价。)

管：大家的作品真是美观又有创意，但由于时间关系，我们不能一一展现没出来，请还没有展示的作品，下课后统一交陈光生处，由陈光生组织同学进行评比再展览。

邱：下面由我们的班主任张老师做总结。

教师小结：

刚才同学们的表现的真好!搜索了这么多环境污染的资料，也在资源的节约上作出了表率，特别是废旧物品的再利用方面，制作的既美观又实用，真正做到了节约资源，减少能耗。的确，地球是我们人类共有的家园。需要我们每一人去维护。

同学们：就让我们从现在开始，从自我做起，维护生态平衡，保护我们自己的家园。下面由我们班团支书吴xx向大家发出倡议。

四、团支部发出倡议

管：地球是个充满生命的地方，是个绿草盈盈的水球，是我们赖以生存的家园。

邱：亲爱的同学们，让我们立即行动起来，把节能减碳变成每一个人的自觉行动，用我们的双手共同撑起一片蔚蓝的天空。一起读：节能环保，从我做起!

邱：请同学们拿起笔，一起在倡议书上签名。

五、边播放环保歌曲，边当场签名。

六、今天的班会到此结束，感谢同学们的配合。

小学保护生态环境教案篇4

教学目标：

1、培养学生良好的消费习惯，知道绿色消费。

2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。

教学重点：

懂得绿色消费，绿色选择。

教学难点：

绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除，将绿色消费深入人心。

教学方法：

讨论、探究、合作

教具准备：

幻灯片、音频

教学时间：

1课时

导入新课：

一、导入课题：

1、图片展示：能关掉水龙头吗

2、教师引入“传统消费”概念：

传统的消费方式。是以实物消费为主，把数量作为消费水平的标准，以能源和资源的大量消耗为支撑，追求近期目标和当代人消费的满足，忽视未来人的消费需要，这种以消耗资源和浪费资源为特征的传统消费方式，不但资源成本高，缺乏可持续性，而且助长了不健康不文明甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续，与我国现实的国情和追求可持续发展的目标背道而驰。

3、图片展示：地球留什么给后代呀？

4、和学生一起分析“消费心理”。从众心理（盲目从众不可取）

不当的消费心理：求异心理（过分标新吓死人）攀比心理（虚荣攀比活受罪）树立正确的消费观：

求实心理（理智求实乐融融）

量入为出，适度消费

做理智的消费者避免盲从，理性消费勤俭节约，艰苦奋斗

4、板书课题：绿色消费，绿色选择

二、进入新课场景：

1、学生讨论：

（1）、什么是绿色消费？（图片）

（2）、绿色消费大家说：（图片）

2、小结：绿色消费

绿色消费，也称可持续消费，是指一种以适度节制消费，避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。

绿色消费，不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效使用，对生存环境、物种环境的保护等。

3、观念更新：绿色消费并非消费绿色。

很多消费者一听到绿色消费这个词的时候，很容易把它与“天然”联系起来，认为绿色消费就是吃天然仪器、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游等。

4、让学生了解：绿色消费在国外资料展示：

(1)德国：吃坏肚子，找食品警察德国人做菜时按人按量，从不浪费，也不吃过夜菜

(2)英国：超市里有“饮食顾问”

(3)、英国人饮食追求健康。在他们看来，饮食首先要吃的安全，其次要保证营养，只有做到这两点，才能称得上“健康”。为了获得更多的饮食安全、营养方面的知识，英国人可谓“不耻下问”。

加拿大：每天看食品安全报道

(4)、加拿大前农业部长万克夫有一句名言：食品安全就是让消费者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知识教育，立足点也是“不得病”这几个字。

(5)、日本：每月发知识手册在日本居民区里，都有专门的健康保健所，他们会为居民开办免费的食品安全学堂，由专门的食品专家为居民讲解如何辨别食物好坏。日本的食品卫生教育是从小就开始的，中小学的“家庭”教育里还有如何鉴别鱼肉的新鲜度这样的课程。

5、倡导学生绿色自然和谐健康的消费

1、让我们一起来认识绿色标签（各种图标）我们的绿色消费行动

2、讨论：衣食行生活习惯

3、绿色新行动

绿色消费

绿色选择

可持续消费从我做起

小学保护生态环境教案篇5

教学目的：

1.使学生对当前的环境问题有个整体的、大致的了解，增强环境保护意识。

2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

3、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。

素质教育与能力培养：

1.提高环境意识，使人的行为与环境相和谐，提高有效参与技能，加强环保宣传。

2.培养学生从客观实际出发，用发展的眼光看问题。

活动过程：

（1）导入，激发学生思考，激起积极参与的欲望

师：作为明中的一员，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更漂亮，可是，我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的因素：已经上课了，水房里的水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎同学的践踏而独自伤心的流泪，如果你看到了，你会怎么做呢？我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢？现在让我们走进爱护环境大讨论吧！

（2）学生展开讨论

投影出示讨论内容：

1：怎样节约用水？

2：怎样节约用电？

3：怎样预防减少“白色污染”？

4：怎样保护我们的身边环境？

（学生以4人小组活动，代表一会发言）

（3）展示讨论结果

怎样节约用水？

水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2、一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。