想飞的猪读后感7篇

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想飞的猪读后感7篇

想飞的猪读后感篇1

亲爱的小朋友们，大家好。我是来自浑源县北岳小学二年级6班的李静怡。

这是个有趣离奇的故事，本故事主要讲了这只猫喜欢吹嘘自己很了不起，把谁也不放在眼里，最后反而被伙伴了笑话了。

我也有过和这只猫一样的心态，考试前总觉得自己什么都会，不好好复习，结果等到考试成绩下来的时候，我傻眼了！两门课都没考好。以后我一定要实事求是，不能太高估自己，在学习上还需要多加努力，不能说大话，不然就会成为别人嘲笑的对象。

一只想飞的.猫读后感7

?一只想飞的猫》这本很好看，他的作者是陈伯吹。这本书的讲的是一只猫，他很爱吹牛，但是他想抓到蝴蝶，却一心想飞。它的梦想最终还是没有实现。

这本书上的好词好句特别多，每个都有一些意思。比如：“我是猫！我一伸爪子就逮住了十三只耗子！”就表现出了这只猫很骄傲。我们不要学这只猫骄傲。“袋鼠听了，惊得目瞪口呆，料不到一个小女孩脑子里的诗烂熟，真是了不起。这句话的意思是，袋鼠被这个小女孩的才艺惊呆了，而且称赞这个小女孩很了不起。优美的词有：焦灼、和善、苦力、怠慢、笔直、发抖、气愤愤、蓬松杂乱等等，都很美。

这本书内容写的很精彩，非常喜欢！

想飞的猪读后感篇2

?一只想飞的猫》是大作家陈伯吹写的一篇趣味离奇童话，这是一只骄傲自大，自吹自擂的.猫，它仗着自我能逮住13只老鼠，就自以为是、目中无人。

这只猫整天不务正业，惹事生非，总是不切实际地吹嘘自我一伸爪就能逮住13只老鼠。把别人弄倒了，连“对不起”都不说，就若无其事地走了。它不抓老鼠却去抓蝴蝶，它本想捉弄蝴蝶，反而被蝴蝶捉弄了，蝴蝶飞走了，猫抓不到蝴蝶就把气撒在别人头上，它把向日葵撞得东倒西歪、头昏脑胀，把鸡冠花的腰也给弄折了。明明自我不会飞却和麻雀去比飞，它想：从下头飞上去不行，从上头飞下来总行了吧？于是爬到树顶要飞下来，结果摔了个“四脚朝天”，好久好久爬不起来。明明自我不会钓鱼，却吹嘘自我是钓鱼高手，用尾巴去钓鱼结果被咬得血淋淋。

这只猫很懒惰。鸭子叫它去大扫除，它就假装头疼，鸭子没办法就去找鹅姐姐和公鸡大哥帮忙，让他们帮忙叫上猫一齐去大扫除，可它在大白天还假装睡觉。小鸭子好心跟她讲讲话，它却很不友好地给鸭子起了个“扁嘴”的绰号。

这只猫还很爱慕虚荣，爱听奉承话，喜欢别人称赞它。仗着自我与老虎有几分相似，就夸口说，老虎见了它也要给它磕头。

这猫身上的缺点真多啊！其实这些缺点归结起来都是它骄傲自大造成的，我们可不能向它学习哦！“谦虚使人提高，骄傲使人落后”，做人必须要谦虚，不能够自以为是，古往今来自以为是的人都不能干大事，仅有谦虚的人才可能有成就。

想飞的猪读后感篇3

看到题目《一只想飞的猫》是不是很奇怪呢？猫为什么想飞呢？它是有一对翅膀的天使猫吗？跟着我一齐去寻找答案吧——原先它只是一只普通的猫，是一只没礼貌、懒惰、骄傲自大的猫，整天在那想入非非，想着自我能够像花喜鹊一样在天空中飞翔，它还是一只爱吹牛的猫，因为吹牛让它吃到了苦头，它不切实际地想学飞，结果从树上摔了下来，四脚朝天好久好久爬不起来。

鸭子会游泳，公鸡会打鸣，喜鹊会飞翔，猫会抓老鼠……这些都是动物们固有的本领。让鸭子去打鸣，让公鸡去游泳，让喜鹊去捉老鼠，让猫去飞翔，这根本就是异想天开。所以猫想飞翔是不可能的.。

每个人都有自我的优点和缺点，都需要不断学习。在学习的道路上要扬长避短，找准目标，方向错了，付出再多也是白费功夫。就像这只想飞的猫，就因为羡慕麻雀和喜鹊会飞，然后就把自我想象成了一只会飞的猫，并且还是一个飞行家，结果从树稍上重重地摔了下来。

故事到此结束，不知那只摔下来的猫，会不会明白自我的方向错了呢？能不能知错就改选一个正确的方向呢？对我的启发还没结束，我们班上有许多同学都有自我的特长，有的爱唱歌，有的爱画画，有的爱跳舞，有的爱手工……自我的特长他们不光擅长，并且十分热爱。让他们换个特长，那就未必喜欢未必优秀，这说明我的同学找准了目标，找对了方向。

我们每个人在追逐梦想的路上都要找准目标，找对方向，如果像那只骄傲自大的猫，不听伙伴的劝告，结果会摔得很重很重，好久好久爬不起来。

想飞的猪读后感篇4

?一只想飞的猫》是由陈伯吹所写湖北出版社出版。拿到这本书，我废寝忘食，手不释卷，一口气就读完了。合上这本书，回想其中的内容，那只想飞的猫让我的思绪久久不能平静。

这本书讲了一只猫一晚上捉了十三只老鼠，就自以为了不起，于是便骄傲自满不，不把任何人放在眼里。撞碎了花瓶，踩伤了小草也不道歉。用装睡来逃避村里的大扫除，于是他的朋友便都不和他玩了，他成了一个孤独的人。他还不切实际的想成为一名飞行家，他从高高的房顶上往下“飞”，结果可想而知。

从猫的身上我仿佛看到了自己影子，想到了自己平时的表现。上学期期末我数学考了97分，嘿嘿，还不错，于是沾沾自喜骄傲自满。有因就有果，这不，这学期好几次考试都是七十多分。拿到卷子看到错题我后悔莫及，因为那些错题并不是我真的不会，而是我太粗心，加法算成了减法，忘了小数点，单位忘了便统一……你们说我能不后悔吗？如果我细心点不那么骄傲，认真对待每次考试，我一定能考好的。真应了那句话：谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们组也因为我而受影响，他们还和我做朋友没有责怪我，那是他们心胸宽阔，咱也不能不知趣，我可不想和那只猫一样失去朋友。

马上要期末考试了，亡羊补牢。从现在开始，我要加倍努力，改掉骄傲粗心的坏毛病，争取期末取得好成绩。加油！

想飞的猪读后感篇5

‘如果我能飞起来’许多人都曾有过这样的遐想，有一只猫也不例外，而这只猫，是只自大的猫。

要说他的本事到底大不大，他的确有点本领，一个晚上能抓十三只老鼠，而他却以此就把自己当作世上最有本领的猫。在喜鹊讽刺他狂妄自大时，他却真的以为喜鹊在说他是体育家，赛跑、跳高都得读《一只想飞的猫》有感了奖，唱歌也很有名，能让人陶醉，还是旅行家，游泳家，渔业家，他甚至还夸耀自己是个优秀的宇航员，他为了争捉鱼第一的名号，尾巴被一只乌龟咬破了皮；他想自己是天下最有本领的猫，为了捉两只花蝴蝶，撞到了向日葵、鸡冠花，却还以自己一个晚上能抓十三只老鼠，毫不在意她们；他在村里的大扫除中，仗着自己一个晚上能抓十三只老鼠，一味的逃避，毫不理会大家对他的劝告，却洋洋得意，说公鸡、鹅、鸭子都没有他跑得快、跳得高，但因为自己的狂妄自大，不自量力的与喜鹊比飞翔，从树上摔了下来，摔得皮开肉绽。

这只想飞的猫，捉老鼠的本领村中没那只猫及的上，然而人外有人，天外有天，猫擅长捉老鼠、爬树，鸭子擅长捉鱼，猫及不上鸭子捉鱼的本领，鸭子及不上猫捉老鼠、爬树的本领，每人都有自己的长处、短处，别人不及你这个，你不及别人那个，不能因为你这个好就不在意别的短处了，更不能有一点小小的成功就骄傲自大，我想，《一只想飞的猫》就是告诉我们这个道理吧。

想飞的猪读后感篇6

今天，阳光明媚。阳光像小精灵一样跳到人们的身上，人们的身上都“暖洋洋”的。我在这温暖的天气里，我欣赏了陈伯吹写的《一只想飞的猫》。

这本书主要讲述了两个观点：一、我们做什么事情都不要害怕，要勇敢去尝试；二、我们不能骄傲，要谦虚。现在我们一起来听听，这两个观点的.来源吧！

一、我们做什么事情都不要害怕，要勇敢去尝试

其中《飞上屋顶的老公鸡》主要介绍了：一只母鸡胆子小，不敢让公鸡叫喊。因为听公鸡鸣叫，它会吓出心脏病的。后来，它明白了什么事情都要勇敢的去做。所以，它再也不害怕了。

这篇文章的观点告诉我，做什么事情都尽量不要说“我不敢”，每件事情都要去尝试。如果你不去尝试，那你长大会是一个“衣来伸手，饭来张口”的寄生虫。如果那样谁也不会理你，因为大家都喜欢勤劳的人。

二、我们不能骄傲，要谦虚

这本书的最后一章《一只想飞的猫》主要记录了：一只猫自以为是，总是小看别人。还撒谎（吹牛）自己是猫大王、什么都会，连飞都会。如果你在它身边，听了这话你信吗？它好要面子，它跳上树，就说自己飞上树。它跳下树，就说自己飞下树……

我们每个人都要戒骄戒躁（或谦虚），不能够自以为是，目中无人。如果你骄傲，那谁都不想跟你在一块玩，因为骄傲的话不仅目中无人，情绪也会差。所以，我们要做一个谦虚、情绪好的人。

陈伯吹原名是陈汝埙，上海人，是位童话家。我们二年级下册的第7课《一匹出色的马》就是他写的。

这本书让我废寝忘食、爱不释手。我喜欢这本书！

想飞的猪读后感篇7

双休日的下午，捧起陈伯吹的作品典藏本《一只想飞的猫》，也让自己经历了从无心地随意地翻阅到爱不释手地用心捧读阅读历程，在为自己阅读欣喜的同时，深切地感受了陈老创作的童话、小说、散文中的童趣、童心、童真，深切地领略了中国儿童文学的雅致、生动与温暖。

一个个童话故事非常动听，非常美丽，而且又有意义，浅显易懂，寓教于乐，深深地烙在了每一个读者脑海里。《一只想飞的猫》这只猫作弄蝴蝶，反而被蝴蝶捉弄了，蝴蝶飞走了，他不会飞，自吹会飞，从下面飞上去不行，从上面飞下来总行了吧？于是爬到树顶要飞下来，结果摔了个“四脚朝天”，好久好久爬不起来。孩子们在开开心心地阅读中自然也明白了“骄傲自大，自吹自擂的下场”的道理。《落潮先生和涨潮先生》是一篇融知识性与趣味性一体的故事，告诉小读者海水有涨有落，应该在落潮的时候到海边去玩才能保证安全，同时通过孩子们几次到海边玩耍的经历，描写了海边的美丽风光和各种平时难以见到的海生动力，丰富读者的知识面。另外《骆驼寻宝记》、《大老鼠和小座钟》、《雪妹妹》、《冰哥哥》等等每一个故事都非常的耐人寻味，爱不释手。因为我真的为作品中所包含的对儿童的赤诚爱心感动了，无论从思想内容，艺术表现手法，处处都考虑到难为孩子们所接受所喜爱，以促进他们的健康成长。这样的作品作孩子们怎么会不喜欢阅读，怎么会不受到教育呢？

“要用儿童的'眼睛去看，用儿童的耳朵去听，特别是用儿童的心灵去体会，一切都从孩子的需要和需求出发”，在陈老的作品中切实体现了这样的文学创作思想，这是一个文学大师能为儿童一生所付出的关爱。然而作为一名教育工作者，同样也从事着儿童教育事业，我们的所作所为不是同样需要实践这样的教育思想吗？“一切为了孩子，为了孩子的一切”的素质教育口号人人会喊，但事实上，我们真正为儿童又付出了多少呢？我们的课堂能从孩子的需求出发来设计教学吗？尤其是那些公开课，无不是老师作秀的舞台。我们的活动能为孩子的发展考虑吗？无不是为完成一项又项的学校考核而活动的。

我想陈老的文学创作思想也同样需要我们每一个教育者铭记。

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