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小学体育5年级教案6篇

教师们写教案是为了顺利开展教学活动,制定教案能够帮助我们提高自己的教学质量,以下是优文档网小编精心为您推荐的小学体育5年级教案6篇,供大家参考。

小学体育5年级教案6篇

小学体育5年级教案篇1

教材分析

体育课中我们的准备活动的目的:一是为了引起学生的兴趣,二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫,在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动,学生是被动的接受,兴趣不高,完全没有主动参与的意识,只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心,重视学生的主体地位”相违背。

学情分析

因为游戏是学生最喜欢的活动,他们的兴趣十分容易激发,学生在游戏中会忘情的投入,参与的意识也会大大增强,完全没有被动接受的现象,教师在游戏中不再是简单的指挥棒,而是教学的先行组织者,是课堂教学的协调者,通过游戏教学代替枯燥的准备活动,即可以愉悦学生身心,使学生在轻松的环境中锻炼,又可以很好的为基本教学内容作好铺垫,何乐而不为?

教学目标

1、技能目标:发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性;

2、认知目标:培养学生分析问题和解决问题的能力;

3、情感目标:体验集体活动和个人行为的区别,培养合作精神和良好的人际交往心理。

教学重点和难点

体验集体活动和个人行为的区别,培养合作精神和良好的人际交往心理。

教学过程

游戏准备:学生1—4报数,每组4人,教师可参与人数不足的小组;

游戏方法:请1号为追者,2—4号学生手拉手围成圈,1号选择追拍者,令下后(也可以是音乐)开始追拍,2—4号学生相互合作保护,不让1号学生抓到他想要抓的学生,在规定的时间内(大致20秒,令下或者音乐停),追拍到的为胜者,未追拍到为失败,在小组中表演节目,而后游戏继续进行,分别由2、3、4号学生做追者。

游戏规则:被追拍者必须与其他学生的手相互拉着,不能松手;追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。

小学体育5年级教案篇2

教材:1、投掷:持轻物掷远2、游戏:换物接力赛

教学目标:

1、初步学会持轻物掷远与换物接力的方法,发展学生的投掷和奔跑能力。

2、培养学生机智勇敢的意志品质,团结协作的精神和集体荣誉感。

3、鼓励学生积极参与,尝试“小组合作学习”的方法和要求及培养学生对体育的兴趣。

教学内容:

一、游戏:钻山洞

1、讲解游戏方法与规则

2、听音乐师生共同游戏

练习队形:

二、投掷:持轻物掷远

学生自己动手制作投掷器械,请学生演示,引入投掷动作,结伴分组学习掷轻物的动作,教师巡视指导,分组交流学习不同器械的掷远动作,教师巡视指导,进行掷轻物比远.

1、猜拳取物

2、制作器械

3、分组学习持一种器械掷远

4、分组交流学习持其他器械掷远的方法

5、分组比赛:看谁投得远

三、游戏:换物接力赛

讲解游戏方法、规则,并请一组同学演示,进行教学比赛,逐步增加游戏难度,继续进行比赛.

1、放物赛跑

2、换物赛跑

3、取物赛跑

四、小结讲评放松

听音乐师生共练

器械:绳弹12个,纸飞机12个,硬纸片12张,铅画纸12张,报纸12张,录音机、磁带等

小学体育5年级教案篇3

学习目标:能够在练习中相互观察帮助同伴,发家共同提高,共同进步,掌握团身低头推手的要领

学习内容:后滚翻

学习步骤:

一 情景导入

教师活动:

1.组织学生队列常规练习。

2.带领学生进行准备活动练习,使学生知道各准备活动的方法和意义,并能够记住,以后在没有老师的带领下自己会做。

3.讲解示范游戏的方法规则,组织学生进行游戏活动。

学生活动:

1.集中注意力,认真进行队列队型练习。

2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

3.积极进行游戏活动,从游戏中能够体会到,团结就是力量。

组 织:练习队型如图:

二、 合作探究\掌握技能

重 点:团身、低头、推手的动作要领

难 点:推手的时机要恰到好处

教师活动:

1.教师讲解示范动作,强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。

2. 组织学生进行循环练习,对不好的同学给予帮助和提示,动作做的好的同学,可以进行篮球活动。

3. 选出几名的同学,对不好的同学进行帮助和指导。

学生活动:

1.认真聆听和观察老师的讲解示范,积极进行练习。

2.积极的投入到练习中去,能够帮助同学纠正和改正错误动作,敢于表现自己,争取较好快速完成任务,并积极争当小老师。

三、 总结经验、追求更快的进步

教师活动:教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。

学生活动:积极思考回答老师的问题。

组 织:四列横队

场地器材:田径场一片 垫子一块 乌拉圈20 篮球足球垒

小学体育5年级教案篇4

教学 目标

1、结合具体情景,让学生发现并会解决体育中的数学问题,体会数学与体育的密切联系。

2、尝试数学与体育等学科间的整合,培养学生的综合实践能力。

教学 重难点

培养学生的综合实践能力。

教学准备

课时 安排 1

教学过程

一、谈话引入

1、同学们喜欢体育活动吗?喜欢哪些体育活动呢?

其实体育中也有许多的数学知识,你们发现了吗?发现那些数学知识?

学校组织开展趣味体育比赛:体操表演和拔河。大家想参加吗?

二、设计体操表演的对形

1、让学生观看体操表演片段后,提问:刚才的表演觉得怎么样?怎样能使对形更好看些?

2、学生设计对形的变换方法,分小组合作完成。

3、展示评比学生设计的,让学生说一说想法。

三、安排参加拔河比赛

1、全班分四个组参加比赛,可以怎样安排比赛呢?(循环赛和淘汰赛)

2、每两个组展开进行一场比赛,全班一共进行几场比赛?说一说解决问题的办法。

3、让学生分小组安排循环赛的场次

4、淘汰赛需要赛几场?又可以怎样安排呢?抽签进行比赛。

四、。

板书设计

体育中的数学

小学体育5年级教案篇5

教材分析

本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发,把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行,这样更有助于学生集中注意力,把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分,目的在于激发学生的练习兴趣。

学情分析

1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。

2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

3、三年级的学生,班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分学生运动能力较强。

教学目标

1.运动参与目标:通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情,使学生积极主动参与到活动中,并且在活动中掌握颠球方法。

2.身体健康目标:通过教学,发展学生灵敏、柔韧、速度素质,提高学生判断能力和反应能力。

3.心理健康目标:通过各种玩球方法的创编和游戏教学,建立学生自信──我能行,形成良好的意志品质和合作意识。

教学重点和难点

本课重点: 发球变化时的要领,调动学生的积极性;

本课难点:怎样接球。

教学过程:

(一)语言激励,导入课题[1′]

教师:这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法,相信同学们一定能把你们创编的最好玩法展示给老师和同学们看,你们有没有信心?老师相信你们一定能行!

(二)仿生练习,提高创造能力[3′]

1.设情景:今天有一些动物们也来参加我们的活动,它们都是谁呢?听音乐,根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物?先说出动物名字,然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富,而且模仿最形象。

2.学生先听音乐,说出动物的名称,然后进行模仿。

3.教师参与活动,并且指导评价学生的模仿。

(三)乒乓模仿,感受动作[5′]

1.教师领做发球模仿操,语言提示,并适当口令。

2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。

3.教师小结做操情况。

(四)玩法创编,熟悉球性[5′]

1.教师语言引导提示。

2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。

3.教师巡视指导并参与活动。

4.学生随机进行汇报表演。

(五)花样发球与接球练习,提高兴趣,发展能力[15′]

1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。

2.学生根据自身情况,采取不同的方式进行练习。

3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。

4.教师巡视指导并参与活动。

5.择优进行表演。

6.组织学生进行发球比赛。

7.能力较弱的学生做具体指导。

(六)游戏:“打电话”[6′]

1.教师讲解游戏方法与规则,并示范。

2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码,然后再打学校及家中的电话,最后组织学生进行打电话比赛。

3.学生分小组讨论怎样打电话,然后进行练习与比赛。

4.小结游戏情况。

小学体育5年级教案篇6

活动目标:

1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的要领。

2、养成听指挥、遵守游戏规则的好习惯。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

活动准备:

物质准备:活动操场。

活动过程:

一、准备部分:

带领幼儿排四个纵队,根据节奏做热身运动。

二、开始部分:

1、以小青蛙要过河,导入活动。

师:"小青蛙要到河对岸玩,要怎么过河呢?小朋友们帮小青蛙想想办法。"

2、引导幼儿讨论出:青蛙要跳过河。

3、教师规范的示范跳河的动作,幼儿认真观察。

4、请一个幼儿出来尝试跳远

5、教师讲解跳远的基本要领,即预备、起跳、腾空、落地四个步骤。重点讲解屈腿降重心的要领。

6、幼儿按顺序进行跳远。

注意事项:(1)不要连续跳;(2)不能用跑、跨;(3)要求双腿并拢跳;(4)要跳过河的对岸才能算过河。

7、幼儿练习跳远,教师个别指导。

三、结束部分:

1、带领幼儿做放松运动。

2、请幼儿有序地回教室,喝水、擦汗。

教学反思:

立定跳远近的最直接因素就是身体素质,首先考虑的就是提高身体素质,立定跳远需要的是腿部的力量,所以可以多做一些下肢的力量训练,比如蛙跳,深蹲、负重(轻重量)半蹲跳。或者干脆就是没事多跳立定跳。这些都有助于提高腿部力量。腿部力量就是立定跳远的根本,所以力量上去了,立定跳远成绩自然会提高。立定跳远的技术动作要领,跳前两腿分立大概与肩同宽,或者比肩稍宽。半蹲预摆,大腿于小腿之间角度90度左右,起跳时跳出角度和地面大概25度到30度左右,脑中想着稍微往高跳一点,不要于地面太平的就出去了。两条腿蹬起的同时,双臂用力往前上方摆起,以带动身体。快落地时,双腿尽量往前够出,已获得更远的距离。

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