教案需要考虑到学生的学习兴趣和心理特点，以提高学习的积极性，认真写好教案可以使课堂时间的利用率最大化，优文档网小编今天就为您带来了猫的教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
猫的教案篇1
活动目标：
1、初步掌握双脚用力向上跳的动作技能，增强下肢的爆发力。
2、大胆参与活动，体验游戏的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动重点：
初步掌握屈膝双脚向上跳。
活动准备：
橡皮筋、平衡木两条，椅子四张，录音机和音乐光盘。
经验准备：
找身高相近的好朋友。
活动过程：
一、准备部分
1、教师带领幼儿成一路纵队方式小跑进入操场，在场地中进行慢跑、中速跑交替运动。跑回来后进行队形队列练习。
2、暖身操——小猫爱运动在教师的带领和示范下，做踏步摆臂（小猫踏步）、扩胸（小猫划胡子）、屈膝（小猫伸懒腰）、转圈（小猫玩球）转脚腕等动作练习。
二、教学与练习部分——小猫操练
教师：最近的老鼠特别狡猾，它们为了躲避小猫，都藏在高高的墙洞里。小猫要想抓到这些可恶的老鼠，就要学更厉害的本领。
1、幼儿结队比一比看谁跳得高。幼儿两两结伴（以身高相近为准），a幼儿踮脚向上高举右手，b幼儿跳起用一只手触碰a幼儿高举的手，看谁的触碰点高。每个幼儿跳三次交换角色，高举的手要左右轮换。教师巡视幼儿触手的.情况。
2、停止活动，集中幼儿，请幼儿回答怎样才能跳的更高。
（1）请幼儿进行动作示范，教师进行讲解，强调“下肢屈膝—双脚同时用力蹬地—向上伸出一手触碰”的动作过程和要领。全体幼儿跟随教师的动作要领进行多次练习。
（2）游戏：“小猫跳高”再次进行纵跳触手动作练习。教师巡回指导。
玩法：教师把一条松紧带拉成斜线（由高到低）幼儿根据不同的身高来练习跳高。
3、幼儿分成两大组，跳跃在场地上摆放的障碍物。
（1）塑料桩成两组，一组4个：红色锥形桶一组一个。幼儿听到口哨后，屈膝双脚跳过高10厘米的障碍，绕过红色锥形桶，从队伍两侧跑回至队尾。
（2）塑料桩成两组，一组4个，设高20厘米的障碍，平衡木一组一条，要求屈膝双脚跳过障碍，走过平衡木，从队伍两侧跑回至队尾。
（3）塑料桩成两组，一组4个高20厘米，一组4个高30厘米，平衡木一组一条。教师鼓励幼儿跳过第一组20厘米高的障碍物后去挑战30厘米高的障碍，如不能挑战30厘米高的幼儿则继续进行第一组20厘米高的跳跃练习。
4、循环练习：从起点处出发，进行由低到高障碍的跳跃，中间绕过两个红色锥形桶和走过一条平衡木，最后回到原点。
三、结束部分
1、教师带幼儿在音乐声中进行身体放松活动：拍拍胳膊，拍拍腿，闭上眼睛前后各走三步，看能否回到原点。
2、教师对活动进行总结后，带领幼儿收拾物品离开场地。
活动反思：
通过跳进行各种活动，培养幼儿参与竞争意识与创新能力，激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣，使幼儿在轻松愉快的气氛中进行锻炼。根据幼儿的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培养了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思考体验掌握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。
猫的教案篇2
设计意图
随着我国交通飞速发展，车辆增多，交通伤害事故也日益增多。作为幼儿园老师，最关心的就是幼儿回园，放学回家途中的安全，为避免交通伤害事故的发生，一方面，家长要采取保护措施，带幼儿外出要提高安全意识，严守交通规则;另一方面是幼儿园教师应根据幼儿年龄特点，通过有趣的教学游戏的活动，使幼儿懂得遵守交通规则的重要性，提高幼儿交通安全意识和预防车辆伤害的能力。
活动目标
1、知道一些最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、学会遵守交通规则，提高安全自我保护能力。
3、能将所学的知识运用到生活中保护自己。
4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动重难点
1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、会看信号灯走人行横道过马路。
活动准备
1、红黄绿信号灯各一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料:红绿黄灯牌、斑马线、车道、交通标志等。
活动过程
一、启发谈话，引出课题。
师：小朋友们，你们每天都是怎么回来幼儿园的?
师：我们在回园的路上要注意了哪些事情?
师：为了保证交通安全，除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走哦!
二、认识交通安全标志。
1.认识红绿黄灯标志。
师：今天老师请来了三位标志小客人，看看它们是谁?
师：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做?
幼儿：红灯(停)，绿灯(行)，黄灯(等一等)。
2.游戏：红绿灯
师：我们一起和红绿黄灯玩个游戏吧!
游戏玩法：当教师说红灯，幼儿回答停，做立正动作;绿灯(行)，做跑步动作;黄灯(等一等)，叉腰站好。
三、观看课件，认识其它交通标志和设施。
师:刚才小朋友和红绿灯玩了游戏，老师也搜集了一些交通设施和标志的图片，让我们一起来看看吧!
师：你在哪里见过它?它的任务是什么?
四、游戏——我会过马路。
1、幼儿体验过马路场景。
师：小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听“好朋友”的劝告，注意安全，能做到吗?
师：下面，我们通过游戏看看小朋友是怎样过马路的。
2.一组幼儿扮演行人、一组扮演幼儿小司机在马路上行驶。
游戏玩法：行人要会看红黄绿灯指示过马路。
师：你们刚才是怎么过马路的呢?
五、小结。
师：小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规则行走，安全回家。
活动反思：
?幼儿园教育指导纲要》中指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的`需要，让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。由于中班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为，根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，此活动采用情景模拟游戏等方式引导幼儿参与活动，让幼儿知道基本的交通规则、交通标志，过马路时要按信号灯指示走人行横道。通过本次活动，使幼儿对交通规则的行为有具体的、感性的认识，从而知道遵守交通规则的必要性。
猫的教案篇3
各位领导，老师：
大家好！
今天，我说课的内容是现代小学数学四年级上册第三单元《三步计算和应用》中的相遇问题。从以下三方面进行我的说课：分析教材，理清思路；优选教法，注重学法；优化程序，突出主体。
一、 分析教材，理清思路
本节知识是在学生初步掌握了速度、时间、路程的关系之后进行的教学。本内容和实际生活有一定的联系，借助生活原型，可更好地解决数学问题。学好此内容，也为后继学习做好铺垫。
本节课的教学目标是：
1、知识技能目标：明确相遇问题的特点；理解基本数量关系；正确分析解答相遇问题。
2、发展性目标：经历比较、优化的学习过程，发展求异思维、逆向思维的能力。
3、情感性目标：感受数学问题的探索性，激发学生兴趣，体验数学与生活的密切联系。
在实施知识目标过程中，重点是让学生在做中发现规律，从而理解相遇问题的数量关系，掌握解答方法。
二、 优选教法，注重学法
学生学习知识是接受的过程，更是发现、创造的过程，好的教法是引导学生自己去发现，主动去探索。课上我为学生创设一系列活动，让学生做中学，学中做；做中悟，悟中创。教师则是一个组织者、指导者、帮助者及促进者。除此之外，我还有针对性地引导学生选择学习方法，使不同层次的孩子学到不同的数学，使每个孩子都体验到成功的喜悦。
三、 优化程序，突出主体
本节课的教学流程分为四个部分：
（一）在情境中感知；（二）在游戏中引入；（三）在操作中发现；（四）在巩固中深化；（五）在总结中提高
（一）在情境中感知
引发思考：每天早晨背着书包来上学，马路上是一番怎样的景象？马路上的车辆在行驶的方向上有哪些情况？（在现实的情境中，学生发现了车辆在行驶的方向上有以下情况：相对、相反、同向）
[建构主义的教学观强调用真实的情境呈现问题，营造问题解决的环境，以帮助学生在解决问题的过程中活化知识，变事实性知识为解决问题的工具，从而完成对新经验意义的建构以及对原有经验的改造和重组。基于此，课始创设了一个与现实生活紧密联系的情境，使学生能主动地在与情境的交互作用中学习。]
（二）在游戏中引入
1、理解意义：新授课时，我以学生经常在做的两个游戏为主线，激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并揭示课题相遇问题
游戏1：红绿灯相向 游戏2：跨步子相对
思考：两个游戏，有什么相同点和不同点
教师画出线段图，帮助学生理解
2、 联系生活提问：在实际生活中还有哪些情况属于相遇问题？
3、归纳小结要想出现相遇的情况应具备哪些条件？
（板书：两个物体、同时、两地、相对、相遇）
教师指出本节课侧重研究两个物体同时行进的规律。
（三）在操作中发现
这是本节课的中心环节。在充分认识两种运动方式后，问你想研究哪种运动方式，认识了这两种运动方式，你想通过这两种运动方式知道什么。现在小组合作，我们来研究相遇问题，请你利用相遇卡摆一摆，并完成表格
小组合作：
（1）利用相遇卡，两位同学同时行进，一位每次行3厘米，另一位每次行进2厘米。
（2）每行进一次把数据填入表中。
行的次数
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c、请教同学
（2） 指名板演，讲解思路
[在例题的教学中，突出让学生借助实践经验解决问题。屏弃了过去的整齐划一的教法，对在实践活动中体验好的学生，让他们独立完成；对善于与人交往的学生，让他们向同学请教；对乐于借助教材的学生，让他们看书，依提示解决问题，鼓励学生用多种方法，最大限度地发挥了学生的主动性。]
（四）在巩固中深化
练习是课堂教学的重要组成部分，设计练习题时，我对教材做了处理，设计了一个智力大冲浪，智夺小红旗的环节，力求形式多样，条件问题开放，引导学生从不同的角度思考问题，留给学生思维的空间。
第一环节：起跑线，是只列式不计算的基本练习
1、两个工程队合开一条隧道。同时各从一端开凿。甲队的进度是12米/天，乙队的进度是14米/天。经15天打通。这条隧道长多少米？（用两种方法解答）
2、小名和小化从相距180米的跑道上同时相对而行，小名每分钟42米，小化每分钟48米，两人几分钟后相遇？
第二环节：加油站：自选超市：让学生依个人掌握知识情况，选择练习题。
1、比一比三道题的联系与区别；
a、两辆汽车同时从两地相对开出，甲车每小时行55千米，乙车每小时行75千米，3小时相遇。两地相距多少千米？
b、两辆汽车同时从相距390米的两地相对开出，甲车每小时行55千米，乙车每小时行75千米。几小时相遇？
c、两辆汽车同时从相距390米的两地相对开出，经3小时相遇，甲车每小时行55千米，乙车每小时行多少千米？
2、两辆汽车同时从一个地方相反的方向开出，甲车每小时行44.5千米，乙车每小时行3805千米。经过3小时，两车相距几千米？
3、客车和货车同时从a、b两地相对开出。客车每小时80千米，货车每小时70千米，经过4小时，两车相距10千米。a、b两城相距多少千米？
第三环节：凯旋门：
小红每分跑300米，小明每分跑320米，自己设计运动情况并编题。
[设计开放性的练习，我考虑到满足不同层次学生的求知欲，因材施教，使每个学生在发散性、多维度的思维活动中提高解决实际问题的能力。]
你真棒祝贺你随着一声声赞扬，同学们肯定会一路过关斩将，站到领奖台上。
（四）在总结中提高
谈一谈本节课有什么收获？
猫的教案篇4
活动目标
1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动准备
教学挂图活动过程
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？
(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？
2、活动展开：
观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：
教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？
3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？
①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？
②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全， 不能私自离开幼儿园。
（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？
①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？
②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结：小朋友刚才说的.都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。
4、活动总结：不应私自离园。
（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识）（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。
5、活动延伸：表演情景剧。
请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。
猫的教案篇5
设计意图
“蜡烛”是一种易燃物品，通常我们是禁止孩子们玩的。但是，我们是不是因为它的危险性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我们学习的目的，正是引导孩子们在探索中学会正确使用蜡烛的方法。因此，本次活动，我选择蜡烛滴画这种新颖的表现形式，同时赋予这个题材游戏主题。让孩子们边玩边尝试，边游戏边创作，来体验玩色游戏的乐趣。
活动目标
1、通过活动，让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。
2、让幼儿尝试用蜡烛作画，并了解蜡烛滴画的一般步骤。
3、让幼儿体验玩色活动的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的'快乐。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
教学准备
1、绒毛小熊一个，生日蛋糕模型一个，教师范画若干
2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份，并分别放于两个筐中摆在桌下；黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干，蜡烛每人一支，分别摆在桌上。
3、幼儿有过画蜡笔水粉画的经验，知道蜡笔的排水性。
教学过程
（一）以小熊过生日，引人课题。
陈老师今天能给大班的小朋友上课，觉得真高兴，你们高兴吗？
（出示小熊）有只小熊，今天也特别高兴，你们知道他为什么这么高兴呢？（出示蛋糕）
原来呀，今天是他的生日，那我们就一起给他过生日好吗？（点蜡烛，唱生日歌）
（二）通过尝试，让幼儿感知蜡烛油的排水性。
l、引导幼儿想办法，解决被蜡烛油破坏的画面。
为了让小熊的生日过得更开心，我昨晚画了很多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢，你们瞧，好看吗？（出示第一张彩色底纸）
（出示第二张彩色底纸时，碰倒蜡烛）呀，这下糟了，蜡烛油都滴到了我的画上。真难看，这可怎么办呢？（幼儿自由回答）
2、让幼儿第一次尝试作画。
咦，这儿刚好有一盘黑色的颜料，它能帮我们的忙吗？那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。（幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进行覆盖）
3、集中讲解。
奇怪！你们看，画面怎么了？为什么会这样？（因为蜡烛油有排水性，也就是它和水粉颜料不能融合在一起。）
除了蜡烛，我们经常使用的什么作画工具，也有排水性呢？（蜡笔）
那么，就用这两样材料重新画，一张画送给小熊吧。你们想画什么？圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢？为什么？（比如画小树，用蜡笔画它的树干和树枝，那蜡烛油可以滴成树枝上的什么？一一树叶）
（三）教师讲解示范。
l、先想好画的内容，以及蜡烛油将要成为画面中的哪部分。
2、用蜡笔画出主要内容，并将滴蜡烛的地方空出来。
3、手持蜡烛的下端，将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度，使火焰向上避免触到手，并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。
4、用黑色的水粉颜料覆盖整张画面。
（四）幼儿第二次操作。
想不想去试一试？请你们将刚才的纸放在桌下的空筐里，从另一个筐里重新拿一张彩色纸，开始吧！（教师巡回观察，提醒幼儿注意合理地安排画面以及安全地使用蜡烛。
（五）讲评。
猫的教案篇6
小班安全教育教案：
洗发水进眼睛里怎么办？
活动目标：
1、知道洗发水进眼睛后的正确处理方法。
2、能大胆的说出自己的想法。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、小女孩玩偶一个（或教师自己进行情景表演）。
2、教师自备《我爱洗澡》音乐磁带。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、韵律活动《我爱洗澡》开始活动。
（1）教师（操作小女孩玩偶）：小朋友，你们好！我们一起来洗个澡吧！
（2）教师带领幼儿一起做律动《我爱洗澡》。
2、情景表演，提出问题。
（1）教师（音乐结束时，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛啊！
（2）教师：小朋友，你怎么啦？
（3）小女孩：洗发水进眼睛里了，小朋友们，快帮我想想办法吧！
（4）教师：洗发水进眼睛里了，该怎么办呢？
3、展示挂图，学习洗发水进眼睛力的正确应对方法。
（1）教师：请小朋友们看挂图，看看图上的小朋友是怎么做的。
（2）教师小结：用清水冲洗眼睛，是一种很好的.办法。不停的眨眼睛，可以让清水和泪水一起把洗发水冲洗出来。
（3）教师：用手或用毛巾使劲揉，这样做对吗？为什么？
（4）教师小结：手和毛巾不干净，用手或毛巾使劲儿揉，手上的细菌会污染了眼睛，可能会引起眼睛发炎。
（5）教师：如果冲洗后眼睛仍然很痛，怎么办？
（6）教师小结：如果冲洗后眼睛仍然很痛，就应该马上去医院找医生检查和治疗。
4、练习洗发水进眼睛里的正确应对方法。
（1）教师：现在我们知道应该怎么做了，我们来帮助小女孩吧。
（2）教师（操作玩偶，讲解动作要领，引导幼儿练习动作）：用手掬起一捧清水，泼向眼睛。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
猫的教案篇7
活动目标：
1、感受用不同刷子作画的乐趣。
2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。
3、激发对美术活动的兴趣。
活动准备：
1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路，路的尽头是兔阿姨的家，路的前四分之一处事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。
2、准备彩色颜料和各种刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、钢丝等。
活动过程：
一、产生兴趣
1、教师：昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客，可是她的家很远，我们得开车去，路上司机们要小心，别撞车。
2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。
3、在大路的粘贴结束处停下，教师：哎呀，没路了，怎么办？(鼓励幼儿想办法)
4、(手机铃响)教师接听，转告幼儿：兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了，想请你们帮她把路修好，行吗？
二、帮兔阿姨修路
1、引导幼儿观察路边事先摆好的刷子和颜料，提问：路边有什么？这些刷子你们都认识吗？它们有什么用？
2、启发幼儿用各种刷子和颜料来修路。教师：这些刷子各有用途，可是它们能帮我们修路吗？怎么办呢？(鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法)
3、幼儿自由选刷子蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观察指导，如；你修的路真漂亮，能试试别的刷子吗？你修的是“石头”路吗？还会修什么路呢？会修弯弯的路吗？会修直的路吗？你会修红色的路，真能干，那会修黄色的路吗？哇，你修的路真奇特，再修一条更奇特的路，好吗？
4、提醒幼儿将作画工具和材料放回原处，共同欣赏刚修好的五彩路。引导幼儿谈谈用过哪些刷子？修出了什么样的路，感觉怎样？
三、去兔阿姨家
1、教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家，体验成功的喜悦。
2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好，兔阿姨端出糖果说：“谢谢你们帮我修好了路，阿姨请你们吃糖果！”启发幼儿向兔阿姨致谢。
3、一起分享糖果，提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。
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