通过读后感,我们把对书籍的感悟具体化,便于他人理解,读后感应当包含对书中冲突的分析,这样能帮助我们理解故事的深层含义,以下是优文档网小编精心为您推荐的一个一个来读后感精选8篇,供大家参考。
一个一个来读后感篇1
作为一名年轻教师,时常想着如何做一个学生喜欢的老师,暑假我拜读了于老师的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》这本书,从中收获颇丰。现在与大家一起分享一下我的读后感受。
一、做“甘草”,让每个学生都感到我喜欢他
甘草,性温、味甘,意思就是对学生温和宽厚。我们班有一个“接话大王”,特别喜欢接话,关键是每次接话他都偏离教学主题,有时真是头疼。当时觉得只是学生的问题,往往还批评了他一顿,现在想来作为一位教育者,我需要以温和宽厚的心态更加智慧地处理这件事。
甘草几乎能与所有草药为伍,不但能“解百药毒”,还能提高其他药物的疗效。所以,甘草有很强的包容性。包容就是宽容、大度,有气量,不计较。“包容”的前提是理解,能设身处地地站在学生的角度去思考。有一天早读课,乐乐迟到了,这是他第一次迟到,我询问他迟到的原因,他只是说了睡过头,起晚了。我知道,他早饭肯定没来得及吃,于是,下课后让他到办公室去吃点饼干。起初,他坚持不吃,也是,他一惯不喜欢吃早饭。于是,我就跟他说了早饭的重要性,并说道:“如果你还想吃我的饼干,明天还可以晚来一会儿”,他不好意思地笑了。
甘草的第三大特性是调和,即做事需要把握好“度”,我们对学生不能一味地严厉,也不能一味地温柔,而是刚柔并济。同时,在处理班级学生的矛盾时,也需要对双方进行调和。事情的对错很容易判定,但是学生心理的调和必须及时跟上。所以,在处理班级学生矛盾时,我会当着学生的'面将事情的对错分析清楚,接着,我会把学生分开,根据需要单独进行沟通,这是调和最重要的部分,是让学生心理达到调和必不可少的操作。最后,我会再将学生喊到一起,握手言和。
二、激励的魅力
教学艺术的本质,不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。我就是一个很好的例子,因为我就是在老师的激励下一步步成长的。现在,站在三尺讲台上的我,也曾尝试过很多激励学生的方法,后来发现,激励有着无限魅力。
激励是大有讲究的,首先,激励需要有针对性。我们需要针对具体的事情。小雨在书写上一直表现平平,甚至是有些落后。可是,有一天,我惊奇地发现,她的书写有了进步,书写整洁度提高了,甚至有些笔画出现了笔锋。于是,我找来了小雨后得知,最近她一直在练书法。我首先在班级对小雨进行一番郑重表扬,然后单独又找来小雨进行了表扬,接着,我又把小雨的进步通报给家长。结果发现,小雨的书法进步得一发不可收拾,一个多学期后,小雨的书法已经能在竞赛中获奖了。
接着,激励需要有引领性。我们针对一件事情实事求是地进行激励时,千万别忘记了适当提出一些具有导向作用的激励。比如,小雨的书法在书写整洁度和一些笔画笔锋上有了进步,那我除了表扬已经进步的方面以外,我还在后面特意强调了如果能把握好汉字的间架结构的话,那就会更完美了!
然后,激励需要注意及时性和重复性。及时激励,我们一般能做到,但是,重复激励往往会被我们忽略。但是,一种好习惯的养成是需要一段时间的,这就需要我们在这个过程中不断、适时、及时地进行激励。
三、把课上得有意思
在可以预见的将来,课堂仍是学校教育的“主阵地”。把课上好,是老师的最重要的“看家本领”。有了这个“看家本领”,让学生不喜欢老师很难。
虽然新课标强调学生自主学习,但是,学习离不开老师的引导。部编版二年级下册有一首古诗《周夜书所见》。这首诗好似一幅速写,作者抓住了那倒映在水中的渔火化作满天星星的片刻,几笔勾勒,立即捕捉住了这转瞬即逝的景物。这首诗又好似一幅木刻,在漆黑的背景之上,亮出一点渔火,黑白对比,反差特别鲜明。古诗的意境容易感受,所以,在教学这首诗的时候,我有意让学生自己感受重点字词的意思。“孤光一点萤”,“萤”一般我们认为是萤火虫,但是这句诗已经提到了“孤光”,在我的启发下,学生渐渐明白,这里的“萤”不是真的萤火虫的光,而是像萤火虫的灯光。什么像萤火虫的光?原来就是诗中提到的“孤光”,即孤零零的灯光。
把课上的有意思,我们可以适当插入一些小游戏,这特别适合激发低年级学生的学习兴趣。我在课堂上,喜欢借助多媒体。比如在教学《小毛虫》时,我在课前播放了一段小毛虫化茧成蝶的变化视频。学生们看得津津有味,对小毛虫化茧成蝶的过程有了初步的认识。这样,在我教学时,相对来说,也就容易了。而整篇课文的学习,学生们发言似乎更积极,都有话可说。
把课上得有意思,也可以来自老师的“有意思”。每位老师身上都有自己独一无二的气质,没有哪种气质是最好的。课堂上,老师和学生配合默契就是我们追求的课堂效果。所以,上课,我们不必一板一眼,我们可以放松自己,活跃课堂,尽量让每一位学生参与进来。我们不必太注重互动的结果,但是,我们需要看中互动的过程。在互动中,将课堂上得“有意思”。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。要想做一个让学生喜欢的老师,就要从自身做起,加强自身修养,刻苦磨练。相信在不远的将来,我们也一定是一个让学生们人人都喜欢的老师。
一个一个来读后感篇2
在推荐的书目里,我看见了这本《世界上的另一个我》,书名立刻激发了我的好奇心,于是津津有味地看了起来。 《世界上的另一个我》,是郁雨君所著的长篇小说。先给大家介绍一下里面的主要人物吧:
姚果粒:单调“校服女生”。因为妈妈不节制,变成家中小管家婆,对钱特敏感。对于没见过的爸爸,有自己古怪又温暖的幻想。她和妈妈的世界虽然闹腾,但很温馨。
蓝泰格:长相和姚果粒一模一样的女孩,造型是小小女科学家+小女巫+校服的混合体,具有科学女生的探索精神,认为自己是独一无二的存在。
别丹心:拥有天马行空的'脑袋,
嗜好巧克力成瘾。从没觉得自己有多糟糕,说人只要有爱有梦,就不会糟糕。卫恩特:校舞蹈队队长。身材不高也不瘦,功课不好也不坏。温和友善,欣赏果粒的旋转功夫,梦想有一天遇见外星女孩。
这本书讲的是女孩姚果粒在某一天放学后发现,家中小猫豆沙在窗台正在和一只一模一样的流浪猫对视。没想到这种事眨眼有降临到她的头上—— 一个古怪摄影师叔叔“不是双胞胎”的摄影计划,让她撞上和自己长得一模一样的,但毫无血缘关系的女孩蓝泰格。两个“形式”相同,“内容”却相反的女孩,时而冲突,讨厌对方的存在;时而忍不住好奇,彼此悄悄探究;时而又有神秘的认同感。种种变化让她们的生活起伏不定,异想天开的置换游戏更让她们发
现了内心的另一面。
读着读着,我真的好希望这种神奇的事能发生在我身上,在世界的某个角落有一个和自己长得一模一样的人,而且没有血缘关系,那该多有趣啊!
如果也有一个人与我长得一模一样,为我照出缺点,那是一件多么可爱美妙的事啊!我突然很羡慕姚果粒和蓝泰格。世界上的另一个我,你会在干什么呢?在草地上奔跑,沐浴着温暖的阳光…开始我觉得这是件有点可怕的事,渐渐我觉得是件冒险好玩的事,有点可恨,最后觉得太美妙了。
我推荐给大家这本《世界上的另一个我》!
一个一个来读后感篇3
今天,我在学校里认认真真地读了《只有一个地球》这篇课文,它使我受到了深刻的教育。
这篇课文主要写了:地球是人类的母亲、是生命的摇篮,如果人们不断的破坏地球上的自然资源,地球就会破碎,人们别无去处,所以我们一定要精心的保护地球。
是呀!我们只有一个地球,如果它破碎了,我们别无去处。但是现在还有一些人没领会到这一点,仍然不顾后果的滥用化学品,来损坏地球,本来可以为人类做贡献的许多自然资源,不但不能再生,还给人类带来了危害。难道那些人没有想到这一天吗?
我们已经跨入21世纪了,但是人类还是那样的自私自利、贪图钱财,随意砍伐树木,造成了今天严重的后果:那些无辜的小动物灭绝了;浩荡的洪水把农田、居民区冲垮,更别说那无情的沙尘暴了,三天一次,五天一次,不断的袭击着我们的.生活。
是啊!每当沙尘暴来临时,我们都会躲在屋里,不敢出去,搁窗望去,整个世界都是沙土的颜色、尘土的味道,路上的人们艰难的迈着步子,风中夹杂的沙石狠狠地打在你的身上、脸上,好疼呀!沙尘暴是一种有害的自然现象,一些人在沙土的环境中行走之后,就会得一场大病,好可怕呀!所以,我劝告那些砍伐森林的人们放下斧头,让那些花草树木尽情、茂盛的成长吧!
全世界的人们,让我们以保护地球为目标,把我们的家园建设的更加美好吧!作文
一个一个来读后感篇4
20xx年元旦来临之际,校长送给了我们大家的新年礼物——陶继新编著的《做一个幸福的教师》。
拿到这本书,首先映入眼帘的是陶继新老师的灿烂而纯净的笑容,给人一种很舒服的感觉!顿时就有种想快速读完这本书的欲望。读完这本书,我感觉到陶继新老师字里行间流落着从容淡定,平易亲切;包含着慷慨大气、恢宏深刻的思想。陶老师这种老骥伏枥,志在千里的情操,这种情系教育心怀天下的情怀,应该成为我们一生不竭的动力。那一个个鲜活的事例,那一句句警言箴语,那一段段经典释义,给了我很多人生启示。
通过阅读这本书,我深深的体会到:要把读书当作终身学习的任务,养成终生学习的良好习惯。读专业书、读文学书、读经典书,使自己的知识面广博起来,才能开阔自己的专业领域,才能开拓自己的视野,才能为自己积蓄能量。第二是要保持良好的心态,守住心灵的那份宁静。要正确的.看待工作和人际交往中出现的一些问题。对荣辱得失要看得淡一些。要对自己保持一种期待花开的心态,等待着自己自然成熟、自然绽放,不要浮躁,不要催熟。对安排的一些工作任务要抱着一种肯定的态度,不牢骚、不埋怨、不怨天尤人,那是对自己的工作能力和修养的一种磨砺。我们还要养成良好的习惯,并且把这习惯坚持下去。持之以恒必有收获。要养成买书读书的习惯,养成写反思写体会的习惯,养成写博客和交流的习惯。要向书本学习、向同事学习、向名师专家学习、向社会这个大百科全书学习。只有耐得住、守得住、挺得住,在自己的专业成长道路上,才能开拓出一片属于自己的个性蓝天。
其实幸福就是一种快乐心情,是一种催人向上的心态、幸福也是品味生活的一种感受。
让我们快快行动起来,与书为伴,向着学习型、研究型教师努力,但愿我们的老师能在理智与激情中工作,在激情中创造我们的幸福之路!用阳光心态享受教育,享受生活!
一个一个来读后感篇5
当我再次打开语文书的时候,又看到了那篇熟悉、而又使我们反思的文章《只有一个地球》。
文中有这样一句话:因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们(指资源)不能再生,还造成一系列生态灾难,给人类生存带来严重的威胁。这使我想起了1998年那次特大的.洪涝灾害。江水滔滔吞没了多少村庄,吞没了多少粮田,有多少人无家可归,有多少人眼看丰收的果实变成泡影。
有人说这是正常的自然灾害,可有谁想过,如果不是人们滥砍乱伐,会有这样的后果吗?当我们把白花花的`纸扔到垃圾桶的时候,当我们使用后丢弃一双双木制筷子的时候,有谁想过,它的背后有多少棵大树倒下,有多少泥土流失,这难道不是大自然给人类的警告吗?
还记得去年的沙尘暴吗?漫天黄沙,滚滚而来,天地间浑黄一体,谁不裹得严严实实的再出门。这不就是人们砍倒一片片树林,盖房建楼的后果吗?地球上的资源就这样在人们无意识中越来越枯竭。
有人说,地球资源枯竭的时候,人类可以移居到别的星球。抱这种幻想的人,请听听科学家的忠告:在以地球为中心的四十万亿公里的范围内,没有可供人类居住的第二个星球。
人类幸福美满的生活是地球带来的,让我们一起来保护这个美丽可爱而又太容易被破坏的地球吧。
一个一个来读后感篇6
自古以来,美德是我们中华民族发展进程中重要的文化内涵。我们炎黄子孙每个人身上都具备这种品质。要知道,一个人有了美德会让人尊敬,一个社会有了美德会处处充满着爱,一个国家有了美德会变得更加和谐、美好。
谈起美德,它像朋友间友谊、像人与人之间诚信、像时间,用再多的金钱也买不回来。他是孝敬父母、尊敬师长的统称。它,拥有不平凡的力量:会让世界变得更加美好。它就好似一曲动听的歌,歌唱着今天的祖国,传递美好的明天。
其实,美德并不是深奥的字眼,它是生活中的点点滴滴——搀扶起一位老人,捡起一张废纸,给一位长辈让座等等。
以前,《黄香温席》、《孔融让梨》等等故事,都向我们描述了美德的。又过了一些年,一位美德的好青年——雷锋叔叔,帮助他人、关心他人、爱护他人的崇高精神值得我们学习、赞美。
从古至今,也有一些人疏忽了“美德”二字,他们利用金钱、权利买走美德,把它放在一旁。你们不发现吗,现在,地上的废纸越来越多,它在人们的身旁擦肩而过,没人睬理。还是过了好一会一位老奶奶慢慢地弯下腰来,捡起放进垃圾筒;你不发现吗,现在,公交车上让座的人越来越少了,大家都很自私;你不发现吗,现在,一位老爷爷一不小心摔倒了,却无人把他扶起……
一个一个来读后感篇7
亲爱的读者,看到“家”这个字,你们一定会想到一个温暖的地方,一个充满爱的地方。再想想“肩挑一个家”这五个字,读者们一定会想到自己的爸爸,因为在一个家庭里爸爸是家里的顶梁柱。不过,不是只有爸爸才能肩挑一个家,小孩子也可以的哦!
我说的这个小孩子就是胡继汕,胡继汕出生不久,妈妈就得了一种运动神经损伤的病。为了给妈妈看病,胡继汕家债台高筑。迫于无奈,爸爸只能出去打工,照顾妈妈这个艰巨的任务就落在了胡继汕的身上。
他们家虽然穷,但没有失去爱心。最令我感动的地方是:星期六,胡继汕看了四川汶川地震后惨不忍睹的.场面,他看不下去了,拿起一个袋子出去了……“孩子,拿去吧。”一个老爷爷给了胡继汕几个瓶子。胡继汕连忙说:“谢谢您,老爷爷。”
第二天,胡继汕把钱放进了投钱箱,同学们一看,“哇,三十块。”老师也非常惊讶。她对胡继汕说:“你家经济也困难,你有这份心意就行了,钱你就拿回去吧。”“不行”胡继汕坚定地说“连拾破烂的老爷爷都帮我,现在别人有难了,我怎能袖手旁观呢?”
读到这一段,我非常敬佩他,我们在别人有难的时候,就得帮助别人,那么在我们有困难时,别人也会帮助我们。我相信只要人人献出一点爱,世界就会变成人间天堂。
一个一个来读后感篇8
这几天我读了一本书名为《像你这样一个女孩》的书。这是一本带有写实意味的小说。
作品描写生活在上海的两个女孩——邓先子和骆驼,在艰苦的环境中不甘沉沦奋力前行的故事。邓先子性格开朗,和母亲相依为命,走出了一条自强自立的成长之路。骆驼一直和母亲有着深深的隔膜,但也走出了往昔生活的浓重阴影,找到了前进的方向。
最令我感动的就是邓先子。邓先子虽然家境贫穷,但是她积极乐观、不曲不饶、自强不息。她的精神深深地鼓舞我。
读了这个故事,我才知道,我的生活经济条件跟她相比,那可是优越多了,真是天差地别啊!邓先子从小就没有父爱,和妈妈相依为命,而我从小就是爸爸妈妈的掌上明珠,享尽疼爱;邓先子每天清汤面条,酱油下饭,而且妈妈没时间给她做饭,她很小就得自己做饭;而我每顿都有五菜一汤,大鱼大肉,吃香的.喝辣的,我想吃什么家里人都会给我买。邓先子的参考书是从旧书摊上买来的,又旧又破,还是自己攒钱买的。而每学期开学,妈妈就会提前给我买好多参考书、工具书,说来惭愧,到学期末我还有挺多没看。邓先子的家在一个弄堂里,弄堂口有一个垃圾箱,旁边是一间公共厕所,污水四溢,走路需踮着脚,蹑足而过。她的家就是这样的老房子:经历了久远的年代,灰墙斑驳,空间逼仄,一个门里面住着几户甚至十多户人家,只有大约八个平米,又破又旧。而我住在宽阔又明亮的楼房里,自己有个单独的房间,有一张一米五宽的大床,书桌、衣柜、电脑、打印机、空调等等样样齐全,装饰得像小公主的房间一样。
相比之下,我才知道原来我是多么的幸福,却身在福中不知福,在家经常会因为一点小事乱发脾气,只是理所应当地享受着父母对我的爱却不知回报,就像书中所说:“现在的孩子生活条件太优越了。他们生活在爱里,却感受不到爱,越来越麻木了。”我会向邓先子学习,好好珍惜我的生活,勤奋学习,努力向上,长大报答父母的养育之恩,当个对社会有用的人,!
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